1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Khoa học xã hội >

Bài học kinh nghiệm: Hướng phổ biến, áp dụng đề tài:

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (641.9 KB, 21 trang )


III. KẾT LUẬN


1. Bài học kinh nghiệm:


Qua thực tiễn kiểm nghiệm, đề tài đã đem lại một số kết quả đáng khích lệ: học sinh có hứng thú trong giờ học, giờ học đỡ khô khan, nhàm chán, các em dễ
dàng nắm được các khái niệm thông qua các mô hình xây dựng sẵn bằng phần mềm kết hợp với sự tương tác trực tiếp trên mơ hình đó, giúp các em tự mình
khám phá bài học, đáp ứng được mục tiêu giảng dạy. Đồng thời giáo viên cũng phát huy được tối đa hiệu quả của việc sử dụng thiết bị dạy học, đáp ứng được yêu
cầu đổi mới phương pháp giáo dục ở bậc phổ thông.
Tuy nhiên, để “Sử dụng bảng tương tương tác chí phí thấp trong giảng dạy mơn Tốn, lớp 12” một cách có hiệu quả, giúp học sinh hứng thú trong học tập,
đòi hỏi người thầy phải thật sự có tâm huyết, kiên nhẫn vượt qua nhữngkhó khăn trở ngại ban đầu, phải có tinh thần học hỏi và niềm say mê khám phá những
phương pháp mới. Ngoài đầu tư soạn giảng cần phải tìm tòi, sáng tạo, tìm mọi cách để học sinh có thể hứng thú, say mê học tập.
Sử dụng các phương tiện dạy học phù hợp giúp tiết dạy thêm sinh động, đem lại hiệu quả cao. Việc sử dụng bảng thơng minh chi phí thấp trong giảng dạy
giúp giáo viên giữ lại được những ưu điểm của cách dạy truyền thống là dùng “phấn trắng bảng đen”, nhưng đồng thời cũng phát huy được thế mạnh của công
nghệ thông tin trong giảng dạy. Bên cạnh đó giúp nhà trường tiết kiệm được nguồn kinh phí đáng kể cho việc đầu tư thiết bị bảng thơng minh. Tuy nhiên,
chúng tơi cũng xin lưu ý, đó là giáo viên tránh lạm dụng các phương tiện, đồ dùng dạy học, nhất là việc ứng dụng phần mềm dạy học với quá nhiều hiệu ứng, hình vẽ
sặc sỡ, không khéo sẽ không mang lại kết quả như mong muốn.

2. Hướng phổ biến, áp dụng đề tài:


Đề tài có thể mở rộng áp dụng cho tất cả các bài dạy của mơn tốn và cho các mơn học khác.
Tuy nhiên do chưa nhiều kinh nghiệm trong việc sử dụng CNTT và đề tài này cũng tương đối mới với giáo viên, nên chắc chắn có những sai sót cần phải bổ
sung hoàn chỉnh hơn, nhất là khâu soạn giảng một giáo án có tính tương tác. Rất mong được sự đóng góp ý kiến của quý đồng nghiệp để đề tài được ứng dụng rộng
rãi hơn và thiết thực hơn.

3. Hướng nghiên cứu trong thời gian tới của chúng tơi là sẽ hồn chỉnh


Xem Thêm
Tải bản đầy đủ (.doc) (21 trang)

×