Kiểm tra bài cũ: 3 phút 2. Bài mới: 32 phút Củng cố:

TỐN 102
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH Tiếp theo
I – MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học.
II – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1. Kiểm tra bài cũ: 3 phút 2. Bài mới: 32 phút

Giới thiệu bài. Ví dụ:
Luyện tập: 1.
Cạnh BG: 28 + 63 = 91 Diện tích ABGD:
63 + 91 ×
84 : 2 = 6468 m
2
Diện tích tam giác BGC: 91
× 30 : 2 = 1365
m
2
Diện tích ABCD: 6468 + 1365 = 7833 m
2
2.
Muốn tính diện tích hình chữ nhật, hình vng, hình tam giác, hình
thang ta làm như thế nào? - Nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài, ghi bảng. - Đưa hình sách giáo khoa minh hoạ
ví dụ 1 bằng hình thang và 1 hình tam giác có đáy lớn hình thang bằng
đáy tam giác, ghép lại được hình sách giáo khoa.
? Hình vẽ bên gồm những bộ phận nào?
Nêu số đo của từng hình. ? Muốn tính diện tích của hình bên
ta làm như thế nào? 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở.
Nhận xét bạn bài của bạn lên bảng. - Giáo viên nhận xét, cho điểm.
Đọc yêu cầu bài 1. ? Hình vẽ có thể chia thành những
hình nào đã học? Nêu số đo ứng với từng hình đó.
- Giáo viên kết luận: Chia thành 2 hình: Hình thang và hình tam giác.
Lớp làm vở, 1 học sinh lên bảng. Nhận xét bạn làm bài trên bảng.
? Ngoài cách làm trên, bạn nào còn cách làm nào khác?
- Giáo viên hướng dẫn có thể chia thành 3 hình; 1 hình chữ nhật và hai
hình tam giác. - Hướng dẫn tương tự bài 1.
? Hình vẽ bên gồm mấy bộ phận?
- Trả lời.
- Nghe. - Nghe.
- Quan sát và trả lời.
- Lên bảng. - Nhận xét.
- Đọc. - Trả lời.
- Vở, lên bảng.
- Trả lời. - Đọc bài 2.
- Trả lời.
Trần Xuân Trưởng – Trường Tiểu học Hồng Phong 2
Diện tích ABM: 24,5
× 20,8 : 2 = 254,8
m
2
Diện tích MBCN:
20.8 + 38 ×
37,4 : 2 = 1099,56 m
2
Diện tích CND: 38
× 25,3 : 2 = 408,7
m
2
Tổng: 254,8 + 1099,56 + 408,7 =
1763,06
m
2

3. Củng cố:

Nêu số đo ứng với mỗi bộ phận đó.
Thảo luận nhóm 2. Đại diện 1 nhóm trình bày ra bảng nhóm.
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ nhóm yếu.
Bảng nhóm trình bày. Nhận xét, bổ sung.
- Giáo viên kết luận, cho điểm. ? Như vậy, để giải tốn diện tích ta
có thể làm như thế nào? - Nhận xét tiết học.
- N2.
- Trình bày. - Nhận xét.
- Nghe. - Trả lời.
Trần Xuân Trưởng – Trường Tiểu học Hồng Phong 2
TOÁN 103
LUYỆN TẬP CHUNG
I – MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh củng cố kĩ năng tính độ dài đoạn thẳng, tính diện tích các hình đã học như hình chữ nhật, hình thoi, ... tính chu vi hình tròn và vận dụng để
giải các bài tốn có liên quan.
II – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH

1. Kiểm tra bài cũ: 3 phút 2. Bài mới: 32 phút