Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập về quan hệ từ. Giới thiệu bài mới: MRVT: Bảo vệ môi trường. Phát triển các hoạt động: 

Thứ ba, ngày 29 tháng 11 năm 2005 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯÒNG.
I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Mở rộng vốn từ ngữ về môi trường và bảo vệ môi trường.
2. Kó năng: - Rèn kỹ năng sử dụng một số từ ngữ trong chủ điểm trên. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt, có ý thức bảo vệ môi
trường.

II. Chuẩn bò:

+ GV: Giấy khổ to làm bài tập 3, bảng phụ. + HS: Xem bài học.

III. Các hoạt động: TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 4’
1’ 30’
15’

1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập về quan hệ từ.

• Học sinh tìm quan hệ từ và nêu chức vụ, của chúng trong các câu
sau: - Chẳng kòp can Tâm, cô bé đứng
thẳng lên thuyền xua tay và hô to. - Ở vùng này,lúc hoàng hôn và lúc
tảng sáng, phong cảnh rất nên thơ. • Giáo viên nhận xétù

3. Giới thiệu bài mới: MRVT: Bảo vệ môi trường.

4. Phát triển các hoạt động: 

Hoạt động 1: Hướng dẫn học
sinh mở rộng, hệ thống hóa vốn từ õ về Chủ điểm: “Bảo vệ môi trường”.
Phương pháp: Trực quan, nhóm, đàm thoại, bút đàm, thi đua.
Bài 1: - Giáo viên chia nhóm thảo luận
để tìm xem đoạn văn làm rõ nghóa cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh
học” như thế nào? - Hát
- Học sinh làm bài 2 em.
- Lớp theo dõi. - Nhận xét.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Học sinh đọc bài 1. - Cả lớp đọc thầm.
- Tổ chức nhóm – bàn bạc đoạn văn đã làm rõ nghóa cho cụm từ
“Khu bảo tồn đa dạng sinh học như thế nào?”
- Đại diện nhóm trình bày. - Dự kiến: Rừng này có nhiều động
vật–nhiều loại lưỡng cư nêusố liệu
-12-
10’
5’
1’ • Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu
bảo tồn đa dạng sinh học.
Bài 2: - Học sinh làm việc cá nhân, đánh
dấu x bằng bút chì vào ô trống thích hợp.
• Giáo viên chốt lại: Rừng nguyên sinh là rừng có từ lâu đời với nhiều
loại động thực vật quý hiếm. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn học
sinh biết sử dụng một số từ ngữ trong chủ điểm trên.
Phương pháp: Nhóm, thuyết trình. Bài 3:
- Giáo viên dán 2, 3 phiếu lên bảng
→ 2, 3 nhóm thi đua tiếp sức
xép từ cho vào nhóm thích hợp.
• Giáo viên chốt lại: Bài 4:
- Đạt câu với từ ngữ ờ bài tập 3. →
GV nhận xét + Tuyên dương. 
Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.
Phương pháp: Hỏi đáp. - Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo
vệ môi trường?”. Đặt câu. 5. Tổng kết - dặn dò:
- Học bài. - Chuẩn bò: “Luyện tập về quan hệ
từ”. - Nhận xét tiết học
- Thảm thực vật phong phú – hàng trăm loại cây khác nhau
→ nhiều
loại rừng. - Học sinh nêu: Khu bảo tồn đa
dạng sinh học: nơi lưu giữ – Đa dạng sinh học: nhiều loài giống
động vật và thực vật khác nhau. - Học sinh đọc yêu cầu bài 2.
- Cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc bài 3. - Cả lớp đọc thầm.
- Thực hiện nhóm – mỗi nhóm trình bày trên 2 tờ giấy A 4 Phân
loại hành động bảo vệ – hành động phá hoại.
- Học sinh sửa bài. - Chọn 1 – 2 cụm từ gắn vào đúng
cột bảng ghi cụm từ để lẫn lộn. - Cả lớp nhận xét.
- Chuyển giấy cho từ bạn thi đặt câu nhanh Đúng ý, gọn lời
- Cả lớp nhận xét.
- Thi đua 2 dãy.
-13-
TOÁN:
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000.
I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu và bước đầu thực hành quy tắc chia một
số thập phân cho 10, 100, 1000.

2. Kó năng: - Rèn học sinh chia nhẩm cho 10, 100, 1000 nhanh, chính