Giáo viên hớng dẫn học inh rút ra kết luận
Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài
Gọi 3 học sinh lên bảng nhớ chính xác hình thức ngữ âm
III Luyện tập: BT 1:
Sau khi bổ từ lặp câu sẽ nh sau: a Lan là một lớp trởng gơng mẫu nên
cả lớp đều rất quý mến b Sau khi nghe cô giáo kể ai cũng tích
những nhân vật trong câu chuyện ấy vì họ đều là những ngời có phẩm chất ®¹o
®øc tèt ®Đp c
BT 2: a Thay = sinh ®éng
b ~ = bµng quan c Thay = hđ tơc
D. cđng cố: GV khắc sâu kiến thức bài giảng E. Hớng dÉn : Häc kÜ bµi lµm BT SGK
IV Rót kinh nghiƯm: ……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………
GV: Bïi ThÞ Thanh Hun Tr
ờng THCS Yên Bình- Tx Tam Điệp- Tỉnh Ninh Bình 41 41
Tiết 24:
Trả bàiviết số 1
I
Mục tiêu cần đạt:
- Qua giờ trả bài nhằm đánh giá bài tập làm văn theo yêu cầu của bài tự sự: hân vật, sự việc, cách kể, mục đích, chủ đề, sửa lỗi chính tả ngữ pháp, yêu cầu kể bằng lời văn của em
- HS thấy những u nhợc điểm trong bài viết của mình II Chuẩn bị:
Thầy: Chấm bài Trò: Xem lại lí thuyết
III Nội dung: A. ổn định tổ chức lớp:
B. Kiểm tra bài cũ: C Bài mới:
Giáo viên chép đề lên bảng giáo viên gọi học sinh đọc đề
Nhận biết thể loại
Giáo viên nhận xét u tú
Giáo viên nêu ra 1 số nhợc điểm để học sinh khắc phục
Đề bài: Kể lại truyện Thánh Gióng bằng lời văn của mình
Tự sự I Nhận xét bài làm của HS
- Nhìn chung các em đi đúng thể loại - Một số bài đảm bảo tốt yêu cầu của
bài tự sự - Các nhân vật và sự việc đa ra đều đi
theo trình tự - Một số bài trình bày sạch đẹp, lôgích
Nhợc điểm: + 1 số bài nhớ sâu thời điểm
+ 1 số lbài chữ viết xấu, diễn đạt lủng củng
II Cho HS lËp dµn ý III Cho HS nghe mét số bài khá
IV lấy điểm vào số
D. củng cố: Khắc sâu kiến thức văn tự ự E. Hớng dẫn : Học kĩ bài
IV Rút kinh nghiệm:
Tiết 25+26:
em bé thông minh
GV: Bùi Thị Thanh Huyền Tr
ờng THCS Yên Bình- Tx Tam Điệp- Tỉnh Ninh Bình 42 42
I
Mục tiêu cần đạt: Hs hiểu
- truyện đề cao trí tông mih của ngời lao động, hiểu ý nghĩa của truyện và đặc điểm của nhan vật em bé thông minh trong truyện
- Kể lại đợc truyện II Chuẩn bị:
Thầy: Soạn bài Trò: Đọc văn bản
III Nội dung: A. ổn định tổ chức lớp:
B. Kiểm tra bài cũ: ? Nêu ý nghĩa của truyện Thạch Sanh
C Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, học sinh mở SGK
Giáo viên hớng dẫn học sinh cách đọc giọng hào hứng sết nỗi
? Nêu hoàn cảnh thử thách ? Viên quan số cha cậu bé nh thế nào
? Nhận xét về câu đố này ? Cha cậu bé có phản ứng gì
? Cậu bé nh thế nào, câu hỏi ấy bộc lộ điều gì cậu bé
? Viên quan có tháu độ ra sao, trớc câu nói của cậu bé. Tại sao lại sửng sốt
? Lần thử thách thứ 2 do ai ra câu đối ? Tính chất chả lẫn thử thách này
? Lệnh vua ntn ? Em có nhận xét gì về lệnh này
I Tìm hiểu chung:
II Phân tích 1. Lần thi tài thứ nhất
- Hai cha con cày ruộng - Trâu lão ngày cày mấy đờng rất đột
ngột oái ăm - Đứng ngẫm ra cha biết trả lời thế nào?
- Trở lại: Ngựa ông ngày sự thông mih tuyệt vời
- há hốc mồm sửng sốt vì quá bất ngờ, em bé đã dùng phơng
pháp gáạy ông ộng lng ông và em bé đã thắng
2. Lần thử thách thứ 2: - Do quân vơng quyền lực ra câu đố
rất nghiêm trọng nêu không thực hiện đợc thì cả làng phải chịu tội
đa 3 trâu đực bắt đẻ 9 nghé con
Trái với quy luật tự nhiên, tình thế gay cấn, đem 2 trâu ra làm thÞt vua ban
GV: Bïi ThÞ Thanh Hun Tr
ờng THCS Yên Bình- Tx Tam Điệp- Tỉnh Ninh Bình 43 43
? Lệnh ấy đã đặt dân làng vào tình thế nào
? Em bé đã nói với cha ntn ? Em có nhận xét gìvề thái độ của em
bé ? Em bé đã làm cách nào để đối diện
với nhà vua ? Vua trả lời ra sao
? Nhân cơ hội ấy em bé đã vạch ra sự phi lí của vua bằng câu nào
? Nhận xét cách xử trí của em bé ? Sau thử thách này em bé còn thể hiện
bản lĩnh gì
? vua đã ra điều gì ®Ĩ thư tµi cËu bÐ ? Mơc ®Ých cđa vua ở đây là gì
? Em bé đã xử sự ntn ? Kết quả ra sao
? Cuộc thử tài lần này có gì khác với 3 lần khác
? Cuộc đó diễn ra ntn ? Mục đích của câu đố này
? So với lần trớc lần thử thách này nh thế nào
? Trớc câu hỏi ấy vua, quan có phản ứng gì
? Nhận xét tình huống ? Em bé nhận xâu sợi chỉ bằng cách nào
? Nhận xét về cách làm của em bé ? Trí trông minh của em bé lần này co
tài dụng gì lộc cho làng
Rất bình tĩnh thể hiện là một ngời thông minh, nắm vững quy luật
- Khãc mµ tha r»ng: ThÊy cã em bÐ mµ cha không đi
- Cha là giống đực không đi - Vua đa trâu đực cho làng mà bắt đẻ
nghé ...
Dùng phép gậy ông đạp lng ông
dũng cảm có bản lĩnh, tự tin 3. Cuộc thử tài lần 3
- 1 con chim sẻ dọn thàn 3 cỗ thức ăn
Không thứ tài mà thử trí thông minh - Đa 1 chiếc kim nhỏ xíu díu thanh
chiếc đai Vua phục và ban thëng cho em bÐ rÊt
hËu 4. Cc thư tµi lần 4:
- Lần trớc là đối nội là thử tài đầu trí với nhau
Lần này là quan hệ ngoại giao - Đa vỏ ốc, sợi chỉ bắt luồn qua mồm ốc
muốn chiếm đất nớc ta có quy mô lớn hơn ở tầm cì qc tÕ vµ có tc
nghiêm trọng hơn
Nhìn nhau, vỗ đầu, suy nghĩ
Tình huống gay cấn, bế tắc - Bôi mỡ đầu vỏ ốc, buộc chỉ vào mình
kiến
Thông minh dƠ dµng nh mét tre chë
⇒
cøu nguy cho đất nớc, ,,,,,, đợc thể diện của vua, uy danh của triều đình,
danh dự của dân tộc
GV: Bùi Thị Thanh Huyền Tr
ờng THCS Yên Bình- Tx Tam Điệp- Tỉnh Ninh Bình 44 44
? Với sự thông minh ấy em bé đã đợc đền đáp nh thế nào
? Truyện ca ngợi ai
? Thể hiện nguyện vọng gì của nd ta - Đợc phong trạng nguyên 1 học vị cao
nhất xứng đáng với trí tuệ của em Xây dựng th th bên hoàng cung cho em
bé ở III tỉng kÕt:
Ghi nhí: SGK
D. cđng cè: HS kĨ l¹i chuyện E. Hớng dẫn : Học bài soạn cây bút thÇn