Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (647.36 KB, 84 trang )
GV: Vũ Hữu Tuân
Trường THCS Bàn Giản
HOẠT ĐỘNG 2:(10ph) Nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lõm
GV: Giới thiệu gương cầu lõm là
I.Ảnh tạo bởi gương cầu lõm.
gương có mặt phản xạ là mặt trong
Thí nghiệm:
của một phần mặt cầu.
C1: Vật đặt ở mọi vị trí trước gương
Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và tiến
+ Gần gương: Ảnh lón hơn vật
hành thí nghiệm.
+ Xa gương : Ảnh nhỏ hơn vật
Từ thí nghiệm đó học sinh rút ra
+ Ảnh không hứng được trên màn
nhận xét.
Kết luận: -Ảnh nhìn thấy được là
HS: Thực hiện theo yêu cầu của
ảnh ảo, lớn hơn vật.
GV.
C2: Ảnh quan sát được ở gương cầu
GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm đê
lõm lơn hơn ảnh quan sát được ở
so sánh ảnh của vật trong gương
gương phẳng (khi vật đạt sát gương)
phẳng và gương cầu lõm.
Khi ánh sáng đến gương cầu lõm
thì có tia phản xạ không?
HOẠT ĐỘNG 3:(12ph) Nghiên cứu sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm.
II. Sự phản xạ ánh sáng trên
gương cầu lõm
GV: Yêu cầu HS đọc yêu cầu thí
nghiệm và nêu phương án.
1.Đối với chùm tia song song
GV làm thí nghiệm với ánh sáng
Kết luận: Chiếu một chùm tia sáng
mặt trời học sinh quan sát hiện
song song lên một gương cầu lõm ta
tượng và rút ra kết luận.
thu được một chùm tia phản xạ hội
tụ tại một điểm trước gương.
C4: Vì mặt trời ở rất xa: chùm tia tới
GV: Yêu cầu học sinh quan sát
gương là chùm ánh sáng // do đó
hình 8.3 và trả lời câu hỏi C4.
chùm sáng phản xạ hội tụ tại vật ->
HS: Thực hiện trả lời câu C4.
vật nóng lên
GV: Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và
2.Đối với chùm sáng phân kì:
trả lời.
-Chùm sáng phân kì ở mọt vị trí
HS: thực hiện theo yêu cầu của
thích hợp tới gương -> hiện tượng
GV.
chùm phản xạ song song
C5: Chùm sáng ra khỏi đèn hội tụ tại
1 điểm -> đến gương cầu lõm thì
phản xạ song song.
HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng
GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu đèn
III.Vận dụng:
pin rồi trả lời câu hỏi C6 và C7
(SGV)
(SGK).
HS: Thực hiện theo yêu cầu của
GV, bổ sung và hoàn chỉnh nội
dung.
IV. CỦNG CỐ:
Giáo án Vật lí 7
18
Năm học 2014 - 2015
GV: Vũ Hữu Tuân
Trường THCS Bàn Giản
- Ảnh ảo của một vật trước gương cầu lõm có tính chất gì?
- Ánh sáng chiếu tới gương cầu lõm phản xạ lại có tính chất gì?
- Sự phản xạ của gương đối với chùm tia hội tụ và chùm tia phân kỳ?
V. DẶN DÒ:
- Về nhà các em xem lại nội dung bài học.
- Làm bài tập 8.1-> 8.3 SBT, đồng thời ôn lại lí thuyết ở phần tổng kết chương
và làm các bài tập ở phần tổng kết chương hôm sau tìm hiểu.
- Xem nội dung có thể em chưa biết.
- Chuẩn bị bài học mới.
Giáo án Vật lí 7
19
Năm học 2014 - 2015
GV: Vũ Hữu Tuân
Giáo án Vật lí 7
Trường THCS Bàn Giản
20
Năm học 2014 - 2015
GV: Vũ Hữu Tuân
Trường THCS Bàn Giản
Ngày soạn: /10/2013
Ngày giảng: /10/2013
TIẾT 9: TỔNG
KẾT CHƯƠNG I – QUANG HỌC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Cùng ôn lại, củng cố lại những kiến thức cơ bản liên quan đến sự nhìn thấy
của gương cầu lồi, vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh của
một vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm, xác định vùng nhìn thấy của
gương, so sánh với vùng nhìn thấy của gương cầu lồi.
2. Kĩ năng: Vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng và vùng nhìn quan sát được trong
gương phẳng.
3. Thái độ: Học sinh có ý thức học tập bộ môn vật lí.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi, SGK, SBT, tài liệu tham khảo.
2. Học sinh: Vở ghi, SGK, Ôn lại các kiến thức đã học
Giáo án Vật lí 7
21
Năm học 2014 - 2015
GV: Vũ Hữu Tuân
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: 7A
2. Kiểm tra bài cũ: Lồng ghép trong bài
3. Bài mới:
Trường THCS Bàn Giản
7B
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
HOẠT ĐỘNG 1: Ôn lại kiến thức cơ bản.
GV: Yêu cầu HS trả lời lần lượt
I.Tự kiểm tra
từng câu hỏi mà học sinh đã
Học sinh trả lời các câu hỏi phần tự
chuẩn bị
kiểm tra ->HS khác bổ sung
GV: hướng dẫn HS thảo luận
Tự sửa chữa nếu sai.
-> kết quả đúng, yêu cầu sửa
chữa nếu cần.
HOẠT ĐỘNG 2: Vận dụng
GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
C1:
C1 bằng cách vẽ vào vở, gọi 1
a.Vẽ ảnh của điểm S1, S2 tạo bởi
học sinh lên bảng vẻ lên bảng.
gương phẳng có thể vẽ theo 2 cách
Có mấy cách vẽ ảnh của một
+ Lấy S1’ đối xúng với S1 qua
vật qua gương phẳng?
gương
HS: Trả lời câu hỏi theo yêu
+ Lấy S2’ đối xúng với S2 qua
cầu củaGV.
gương
b.
Hai tia tới ở vị trí nào của
gương thì lớn nhất?
C2:
HS: Trả lời, bổ sung, hoàn
* Giống nhau: đều tạo ảnh ảo
chỉnh.
* Khác nhau:
- Gương phẳng: Ảnh bằng vật
GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
- Gương cầu lồi: Ảnh nhỏ hơn vật
C2.
- Gương cầu lõm: Ảnh lớn hơn vật
Muốn so sánh ảnh tạo bởi
C3:
gương cầu lồi, gương cầu lõm,
HS tự xác định bằng cách vẽ các tia
gương phẳng thì vật cần đạt vị
sáng
trí nào trước gương?
GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
C3
Muốn nhìn thấy bạn, nguyên
tắc phải như thế nào?
HS: Thực hiện các nội dung
trên.
HOẠT ĐỘNG 3:Tổ chức trò chơi ô chữ.
GV:Yêu cầu các em dựa vào dữ
kiện đã nêu hoàn thành trò chơi
ẢNH ẢO
Giáo án Vật lí 7
22
Năm học 2014 - 2015
GV: Vũ Hữu Tuân
ô chữ.
HS: Tổ chức theo nhóm trả lời
và hoàn thành ô chữ.
Trường THCS Bàn Giản
4. Củng cố:
Gv hệ thống lại các kiến thức cơ bản
5. Hướng dẫn về nhà:
- Về nhà các em ôn lại toàn bộ kiến thức trong chương quang học.
- Trả lời toàn bộ câu hỏi SGK và SBT.
- Chuẩn bị cho tiết kiểm tra 1 tiết.
Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 25/10/2013
Ngày giảng: /11/2013
TIẾT10:
KIỂM TRA 1 TIẾT
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: HS nắm được các kiến thức cơ bản trong chương quang học.
2. Kĩ năng: Vận dụng thành thạo các kiến thức về vẽ ảnh của vật qua các dụng cụ quang
học.
3.Thái độ: Học sinh nghiêm túc, tự giác, trung thực và sáng tạo trong làm bài.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giá viên: Ma trận, đề bài, đáp án và thanh điểm.
2. Học sinh: Giấy kiểm tra, ôn lại các kiến thức đã học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: 7A
7B
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Bài mới:
A. Ma trận đề:
Mục tiêu
Nhận biết ánh
sáng
Các cấp độ tư duy
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
thấp
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
Câu 1,
2
1đ
Giáo án Vật lí 7
23
Tổng
Vận dụng
cao
TNKQ TL
2 Câu
1đ
10%
Năm học 2014 - 2015