1. Trang chủ >
  2. Lớp 10 >
  3. Ngữ văn >

III Đọc và bình thơ tám chữ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (931.91 KB, 133 trang )


Phơng pháp

Nội dung

HĐ1:Tìm hiểu đề bài (bảng phụ)

I. Đề bài: (bảng phụ)

HĐ2:GV nêu y/c của đề bài

II. Đáp án, biểu điểm

(bảng phụ)

-Đề bài có mấy phần? Nêu yêu cầu cụ

III. Nhận xét chung

thể của từng phần.

1. Ưu điểm:

-Đa số các em nắm đợc y/c của đề bài, biết cách

HĐ3. GV nhận xét chung về bài làm.

làm bài, toát lên đợc trọng tâm bài làm theo y/c,

-GV nhận xét những u điểm.

+Hình thức: các em biết trình bày bài biết cách tóm tắt tp, biết viết đoạn văn với kĩ

theo đúng y/c của đề, rõ ràng từng năng vận dụng tổng hợp.

-Hình thức trình bày : sạch sẽ. Phần tự luận có

phần, mục cụ thể:

đủ 3 phần: MĐ,PTĐ, KĐ.

Chữ viết sáng sủa: các em 9A1

2. Nhợc điểm:

Phần tự luận có đủ bố cục 3 phần: đa

-Một số em cha hiểu đề.

số HS

+Nội dung: Các em hiểu y/c của đề , -Một số bài còn cha có bố cục đầy đủ, chữ viết

ẩu, trình bày cha khoa học

biết trả lời

1số HS biết làm, một số HS cha đọc kĩ -Một số em sai lỗi chính tả:

IV. Chữa lỗi

và cha hiểu đợc yêu cầu của đề.

-GV nhận xét những nhợc điểm.

- cha xỏc nh ỳng yờu cu ca

+Một số bài làm còn cha có bố cục rõ Lỗi chính tả:

ràng, đầy đủ: T i (9B, Đăng 9C) +

Lỗi

Cách sửa

Chữ viết ẩu, lỗi chính tả còn nhiều, còn

K0

kh ụng

viết tắt nhiều:cỏc em 9b, 9c

tran hoà

chan hoà

+Một số em cha nắm đợc y/c của đề Lỗi diễn đạt:

bài:Đăng, Thuyền, Nhất 9c

HĐ4. GV HD HS sửa một số lỗi chính

tả, diễn đạt, trình bày

3. Củng cố, HDVN:

-GV đọc một số bài văn đạt điểm cao nhất.

-VN sửa lỗi chính tả, diễn đạt cho hoàn thiện

-VN soạn bài Bếp lửa

+Tìm bố cục

+Phân tích tình cảm bà cháu trong bài thơ



Ng y dy. .. .

Tiết 56



Bếp lửa



(Bằng Việt)

A. Mục tiêu bài học:

1. kiến thức:

- Những hiểu biết bớc đầu về tác giả Bằng Việt và hoàn cảnh ra đời của bài thơ.

81



- Những cảm xúc chân thành của tác giả và h/ả ngời bà giàu tình thơng, giàu đức hi sinh.

- Việc sử dụng kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả , bình luận trong tác phẩm trữ tình.

2. Kĩ năng:

- Nhận diện , phân tích đợc các yếu tố miêu tả , tự sự ,bình luận và biểu cảm trong bài thơ.

- Liên hệ để thấy đợc nỗi nhớ về ngời bà trong hoàn cảnh tác giả đang ở xa Tổ quốc có

mối liên hệ chặt chẽ với những tình cảm với quê hơng đất nớc.

3. Thái độ:

-Bồi dỡng tình yêu gia đình quê hơng, biết ơn ông bà, cha mẹ.

B. Chuẩn bị:

HS: bài soạn

GV: bảng phụ

C. Phơng pháp:

- Vấn đáp- trình bày một phút

- giảng bình.

d. Các HĐ dạy học

1. Kiểm tra:-Đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận và phân tích cảnh

đoàn thuyền đánh cá trở về

2. Bài mới: GV giới thiệu bài

Phơng pháp



HĐ1. HD HS tìm hiểu tác giả, tác

phẩm.

-Em hãy trình bày những nét chính về

tác giả.

-Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ.

-GV bổ sung.

HĐ2.HDHS đọc, tìm hiểu chung về

VB

-GV HD đọc, đọc mẫu, gọi HS đọc,

HS nhận xét, GV sửa sai.

-Giải nghiã các chú thích sgk.

-Bài thơ là lời của ai? Nói về ai? Em có

nhận xét gì về kết cấu bài thơ

-Tìm bố cục bài thơ



HĐ3. HD HS phân tích:

-Trong hồi tởng của ngời cháu, những

kỉ niệm nào về bà và tình bà cháu đã đợc gợi lại?

-HS đọc 3 câu thơ đầu.

-Sự hồi tởng đợc bắt đầu từ đâu?

-Hai hình ảnh bếp lửa chờn vờn sơng

sớm và bếp lửa ấp iu nồng đợm có gì

giống và khác nhau? ( gợi bằng thị

giác, câu 2 gợi sự kiên nhẫn khéo léo

chi chút của ngời nhóm lửa)

-Ai là ngời nhóm lửa? Nắng ma gợi

cho em suy nghĩ gì?

-Tuổi thơ ấu của cháu bên cạnh ngời

bà đợc gợi ra nh thế nào?

-ấn tợng về điều gì đợc nhớ nhất? Vì



Nội dung



I. Giới thiệu tác giả, tác phẩm:

1. Tác giả:(1941)

-Quê Hà Tây

-Là nhà thơ trởng thành trong cuộc kháng chiến chống

Mĩ cứu nớc với hồn thơ trong trẻo, mợt mà.

2. Tác phẩm:

-Sáng tác 1963, khi tác giả đang du học tại Liên Xô

-In trong tập thơ Bếp lửa

II. Đọc hiểu vb



1. Đọc và tìm hiểu chú thích

2. Bố cục:4 phần:

-3dòng đầu:hình ảnh bếp lửa khơi nguồn

cho dòng hồi tởng cảm xúc về bà

-4 khổ thơ tiếp: hồi tởng những kỉ niệm

tuổi thơ sống bên bà và hình ảnh bà gắn

liền với hình ảnh Bếp lửa

-2 khổ tiếp: suy ngẫm về bà và cuộc đời



-khổ cuối: đứa cháu đã trởng thành, đi

xa nhng không nguôi nhớ về bà

III. Phân tích:

1. Những hồi tởng về bà và tình bà

cháu

-Một bếp lửa chờn vờn sơng sớm

-một bếp lửa ấp iu nồng đợm

->nhớ về hình ảnh bếp lửa, một hình ảnh

gần gũi ,quen thuộc trong mỗi gia đình

Việt Nam vừa ấm áp vừa thân thơng

-Năm ấy: đói mòn đói mỏi

-Năm giặc đốt làng

-Mẹ cùng cha công tác

-Cháu ở cùng bà, bà bảo cháu nghe

-Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học

-Tám năm ròng cháu cùng bà nhóm lửa

-Bà kể chuyện

82



sao?

-Tác giả đã tái hiện hình ảnh ngời bà

nh thế nào trong bốn khổ thơ đầu?

-Trong bài thơ, ngoài bếp lửa của tình

bà cháu , còn gợi âm thanh của tiếng

chim tu hú.Tiếng chim tu hú diễn tả

điều gì?

-Nhận xét về cách thức hồi tởng của

tác giả trong bài thơ (kết hợp tự sự

+miêu tả +biểu cảm). Tác dụng?

-Em hiểu gì về ngời bà và tình bà cháu

qua những kỉ niệm hồi tởng của nhà

thơ?



-bà dặn cháu

-> nhớ về tuổi thơ có nhiều gian khổ,

thiếu thốn, nhọc nhằn cháu sống trong

sự cu mang, yêu thơng dạy dỗ của bà

-Chỉ nhớ khói hun nhoèn mắt cháu

-> hình ảnh bếp lửa luôn gắn với hình

ảnh ngời bà.



3. Củng cố, HDVN:

-Cảm nhận của em về ngời bà và tình cảm bà cháu trong bài thơ

-VN soạn tiếp phần còn lại, giờ sau học tiếp, xem trớc bài Khúc hát ru những em bé

lớn trên lng mẹ, giờ sau HD đọc thêm.



Ng y dy. .. .

Tiết 57

Bếp lửa (tiếp)

HD đọc thêm: Khúc hát ru

những em bé lớn trên lng mẹ

A. Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức:

- Tg Nguyễn Khoa Điềm và hoàn cảnh ra đời của bài thơ.

t/c của bà mẹ Tà ôi dành cho con gắn với tình yêu quê hơng đất nớc và niềm tin vào

sự tất thắng của cách mạng.

0 Nghệ thuật ẩn dụ, phỏng đại, h/ả thơ mang tính biểu tợng, âm hởng của những

khúc hát ru tha thiết trìu mến.

2. kĩ năng:- Nhận diện các yếu tố ngôn ngữ, h/ả mang màu sắc dân gian trong bài

thơ.

- Phân tích đợc mạch cảm xúc trữ tình trong bài thơ qua những khúc hát của các bà

mẹ, của tác giả.

- Cảm nhận đợc tinh thần kháng chiến của nhân dân ta trong thời kì kháng chiến

chống Mĩ cứu nớc.

B.Chuẩn bị:

HS: bài soạn

GV: bảng phụ

C. Phơng pháp

- Vấn đáp

- Giảng bình

- Thảo luận nhóm

D. Các HĐ dạy học:

1. Kiểm tra:-Đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu trong bài thơ bếp lửa

Nêu cảm nhận của em về tình cảm bà cháu trong bài thơ

83



2. Bài mới: GV giới thiệu bài



Phơng pháp

A. HD HS tìm hiểu bài thơ Bếp lửa

HĐ3. HD HS phân tích:

-HS đọc phần còn lại

-Từ hồi tởng, tác giả đã suy ngẫm nh thế

nào về bà của mình?

-Tìm và phân tích tác dụng của biện pháp

nghệ thuật đợc sử dụng qua đoạn thơ

-Em hiểu gì về ngời bà qua sự suy ngẫm

của tác giả?

-Hình ảnh Bếp lửa đợc nhắc đến bao nhiêu

lần trong bài thơ?

-Tại sao khi nhắc đến hình ảnh Bếp lửa là

ngời cháu lại nhớ đến bà và ngợc lại?

-Vì sao t/g lại viết: Ôi, kì lạ và thiêng liêng

Bếp lửa?

-Hình ảnh bếp lửa có ý nghĩa gì?

-Đọc Rồi sớm rồi chiềudai dẳng

Tại sao trong những câu này tác giả dùng từ

ngọn lửa mà không dùng Bếp lửa

-Cảm nhận của em về tình bà cháu trong

bài thơ?

HĐ4. HD HS tổng kết.

-Nêu những nét chính về nội dung và nghệ

thuật của bài thơ

-HS đọc ghi nhớ sgk.

HĐ5. HD HS luyện tập:

HS thảo luận nhóm

-Vì sao hình ảnh Bếp lửa luôn gắn với hình

ảnh bà trong bài thơ?

-Em có suy nghĩ gì về nhan đề bài thơ?

+ đại diện các nhóm trình bày

+HS nhận xét, bổ sung

+GV chốt

B. HD đọc thêm: Khúc hát ru những

em bé lớn trên lng mẹ

HOT NG 1 : Hng dẫn đọc

- Bài thơ cần đọc với giọng, nhịp nh thế nào?

- Giải nghiã chú thích núi ka li

HĐ2. HD HS tìm hiểu



Nội dung

A. Bếp lửa

III. Phân tích:

2. Những suy ngẫm về bà và hình

ảnh bếp lửa

-Lận đận đời bà biết mấy nắng ma

-Mấy chục năm rồi đến tận bây giờ

-Bà vẫn giữ thói quen dậy sớm

Nhóm

+bếp lửa

+Niềm yêu thơng

+Nồi xôi gạo mới sẻ chung vui

+Cả những tâm tình tuổi nhỏ

-Ôi kì lạ và thiêng liêng -Bếp lửa!

-> bà là ngời nhóm lửa, giữ lửa,

truyền lửa, truyền sự sống niềm tin

cho các thế hệ nối tiếp

IV. Tổng kết:

1.Nghệ thuật:

- Sáng tạo hình ảnh Bếp lửa

-Kết hợp nhuần nhuyễn giữa các

phơng thức biểu cảm+ miêu tả+ tự

sự +bình luận.

2. Nội dung:

-Bài gợi những kỉ niệm đầy xúc

động về bà và tình bà cháu

-Thể hiện lòng kính trọng biết ơn

của cháu với bà

V. Luyện tập:

B. HD đọc thêm:

Khúc

hát ru những em bé lớn

trên lng mẹ

I.Hớng dẫn đọc

1.Đọc

2.Giải nghĩa từ

II.Hớng dẫn tìm hiểu



1. Tác giả, tác phẩm:

-Tác giả sinh 1943

-Quê Thừa Thiên-Huế, trởng thành

? Nờu ụi nột v tỏc gi.?

trong kháng chiến chống Mĩ.

- Hc sinh c phn gii thiu v tỏc gi v Tác phẩm: Viết 1971

tỡm nhng im cn chỳ ý.



2.Giá trị nội dung

-Ngời mẹ vừa địu con vừa làm công

việc kháng chiến của ngời dân ở

? Gii thiu v tỏc phm v hon cnh sỏng tỏc chiến khu

- Mẹ mong con ngủ ngoan và có

bi th?

những giấc mơ đẹp, mong con sẽ

84



Xem Thêm
Tải bản đầy đủ (.doc) (133 trang)

×