Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (931.91 KB, 133 trang )
Phơng pháp
Nội dung
HĐ1:Tìm hiểu đề bài (bảng phụ)
I. Đề bài: (bảng phụ)
HĐ2:GV nêu y/c của đề bài
II. Đáp án, biểu điểm
(bảng phụ)
-Đề bài có mấy phần? Nêu yêu cầu cụ
III. Nhận xét chung
thể của từng phần.
1. Ưu điểm:
-Đa số các em nắm đợc y/c của đề bài, biết cách
HĐ3. GV nhận xét chung về bài làm.
làm bài, toát lên đợc trọng tâm bài làm theo y/c,
-GV nhận xét những u điểm.
+Hình thức: các em biết trình bày bài biết cách tóm tắt tp, biết viết đoạn văn với kĩ
theo đúng y/c của đề, rõ ràng từng năng vận dụng tổng hợp.
-Hình thức trình bày : sạch sẽ. Phần tự luận có
phần, mục cụ thể:
đủ 3 phần: MĐ,PTĐ, KĐ.
Chữ viết sáng sủa: các em 9A1
2. Nhợc điểm:
Phần tự luận có đủ bố cục 3 phần: đa
-Một số em cha hiểu đề.
số HS
+Nội dung: Các em hiểu y/c của đề , -Một số bài còn cha có bố cục đầy đủ, chữ viết
ẩu, trình bày cha khoa học
biết trả lời
1số HS biết làm, một số HS cha đọc kĩ -Một số em sai lỗi chính tả:
IV. Chữa lỗi
và cha hiểu đợc yêu cầu của đề.
-GV nhận xét những nhợc điểm.
- cha xỏc nh ỳng yờu cu ca
+Một số bài làm còn cha có bố cục rõ Lỗi chính tả:
ràng, đầy đủ: T i (9B, Đăng 9C) +
Lỗi
Cách sửa
Chữ viết ẩu, lỗi chính tả còn nhiều, còn
K0
kh ụng
viết tắt nhiều:cỏc em 9b, 9c
tran hoà
chan hoà
+Một số em cha nắm đợc y/c của đề Lỗi diễn đạt:
bài:Đăng, Thuyền, Nhất 9c
HĐ4. GV HD HS sửa một số lỗi chính
tả, diễn đạt, trình bày
3. Củng cố, HDVN:
-GV đọc một số bài văn đạt điểm cao nhất.
-VN sửa lỗi chính tả, diễn đạt cho hoàn thiện
-VN soạn bài Bếp lửa
+Tìm bố cục
+Phân tích tình cảm bà cháu trong bài thơ
Ng y dy. .. .
Tiết 56
Bếp lửa
(Bằng Việt)
A. Mục tiêu bài học:
1. kiến thức:
- Những hiểu biết bớc đầu về tác giả Bằng Việt và hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
81
- Những cảm xúc chân thành của tác giả và h/ả ngời bà giàu tình thơng, giàu đức hi sinh.
- Việc sử dụng kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả , bình luận trong tác phẩm trữ tình.
2. Kĩ năng:
- Nhận diện , phân tích đợc các yếu tố miêu tả , tự sự ,bình luận và biểu cảm trong bài thơ.
- Liên hệ để thấy đợc nỗi nhớ về ngời bà trong hoàn cảnh tác giả đang ở xa Tổ quốc có
mối liên hệ chặt chẽ với những tình cảm với quê hơng đất nớc.
3. Thái độ:
-Bồi dỡng tình yêu gia đình quê hơng, biết ơn ông bà, cha mẹ.
B. Chuẩn bị:
HS: bài soạn
GV: bảng phụ
C. Phơng pháp:
- Vấn đáp- trình bày một phút
- giảng bình.
d. Các HĐ dạy học
1. Kiểm tra:-Đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận và phân tích cảnh
đoàn thuyền đánh cá trở về
2. Bài mới: GV giới thiệu bài
Phơng pháp
HĐ1. HD HS tìm hiểu tác giả, tác
phẩm.
-Em hãy trình bày những nét chính về
tác giả.
-Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ.
-GV bổ sung.
HĐ2.HDHS đọc, tìm hiểu chung về
VB
-GV HD đọc, đọc mẫu, gọi HS đọc,
HS nhận xét, GV sửa sai.
-Giải nghiã các chú thích sgk.
-Bài thơ là lời của ai? Nói về ai? Em có
nhận xét gì về kết cấu bài thơ
-Tìm bố cục bài thơ
HĐ3. HD HS phân tích:
-Trong hồi tởng của ngời cháu, những
kỉ niệm nào về bà và tình bà cháu đã đợc gợi lại?
-HS đọc 3 câu thơ đầu.
-Sự hồi tởng đợc bắt đầu từ đâu?
-Hai hình ảnh bếp lửa chờn vờn sơng
sớm và bếp lửa ấp iu nồng đợm có gì
giống và khác nhau? ( gợi bằng thị
giác, câu 2 gợi sự kiên nhẫn khéo léo
chi chút của ngời nhóm lửa)
-Ai là ngời nhóm lửa? Nắng ma gợi
cho em suy nghĩ gì?
-Tuổi thơ ấu của cháu bên cạnh ngời
bà đợc gợi ra nh thế nào?
-ấn tợng về điều gì đợc nhớ nhất? Vì
Nội dung
I. Giới thiệu tác giả, tác phẩm:
1. Tác giả:(1941)
-Quê Hà Tây
-Là nhà thơ trởng thành trong cuộc kháng chiến chống
Mĩ cứu nớc với hồn thơ trong trẻo, mợt mà.
2. Tác phẩm:
-Sáng tác 1963, khi tác giả đang du học tại Liên Xô
-In trong tập thơ Bếp lửa
II. Đọc hiểu vb
1. Đọc và tìm hiểu chú thích
2. Bố cục:4 phần:
-3dòng đầu:hình ảnh bếp lửa khơi nguồn
cho dòng hồi tởng cảm xúc về bà
-4 khổ thơ tiếp: hồi tởng những kỉ niệm
tuổi thơ sống bên bà và hình ảnh bà gắn
liền với hình ảnh Bếp lửa
-2 khổ tiếp: suy ngẫm về bà và cuộc đời
bà
-khổ cuối: đứa cháu đã trởng thành, đi
xa nhng không nguôi nhớ về bà
III. Phân tích:
1. Những hồi tởng về bà và tình bà
cháu
-Một bếp lửa chờn vờn sơng sớm
-một bếp lửa ấp iu nồng đợm
->nhớ về hình ảnh bếp lửa, một hình ảnh
gần gũi ,quen thuộc trong mỗi gia đình
Việt Nam vừa ấm áp vừa thân thơng
-Năm ấy: đói mòn đói mỏi
-Năm giặc đốt làng
-Mẹ cùng cha công tác
-Cháu ở cùng bà, bà bảo cháu nghe
-Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học
-Tám năm ròng cháu cùng bà nhóm lửa
-Bà kể chuyện
82
sao?
-Tác giả đã tái hiện hình ảnh ngời bà
nh thế nào trong bốn khổ thơ đầu?
-Trong bài thơ, ngoài bếp lửa của tình
bà cháu , còn gợi âm thanh của tiếng
chim tu hú.Tiếng chim tu hú diễn tả
điều gì?
-Nhận xét về cách thức hồi tởng của
tác giả trong bài thơ (kết hợp tự sự
+miêu tả +biểu cảm). Tác dụng?
-Em hiểu gì về ngời bà và tình bà cháu
qua những kỉ niệm hồi tởng của nhà
thơ?
-bà dặn cháu
-> nhớ về tuổi thơ có nhiều gian khổ,
thiếu thốn, nhọc nhằn cháu sống trong
sự cu mang, yêu thơng dạy dỗ của bà
-Chỉ nhớ khói hun nhoèn mắt cháu
-> hình ảnh bếp lửa luôn gắn với hình
ảnh ngời bà.
3. Củng cố, HDVN:
-Cảm nhận của em về ngời bà và tình cảm bà cháu trong bài thơ
-VN soạn tiếp phần còn lại, giờ sau học tiếp, xem trớc bài Khúc hát ru những em bé
lớn trên lng mẹ, giờ sau HD đọc thêm.
Ng y dy. .. .
Tiết 57
Bếp lửa (tiếp)
HD đọc thêm: Khúc hát ru
những em bé lớn trên lng mẹ
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Tg Nguyễn Khoa Điềm và hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
t/c của bà mẹ Tà ôi dành cho con gắn với tình yêu quê hơng đất nớc và niềm tin vào
sự tất thắng của cách mạng.
0 Nghệ thuật ẩn dụ, phỏng đại, h/ả thơ mang tính biểu tợng, âm hởng của những
khúc hát ru tha thiết trìu mến.
2. kĩ năng:- Nhận diện các yếu tố ngôn ngữ, h/ả mang màu sắc dân gian trong bài
thơ.
- Phân tích đợc mạch cảm xúc trữ tình trong bài thơ qua những khúc hát của các bà
mẹ, của tác giả.
- Cảm nhận đợc tinh thần kháng chiến của nhân dân ta trong thời kì kháng chiến
chống Mĩ cứu nớc.
B.Chuẩn bị:
HS: bài soạn
GV: bảng phụ
C. Phơng pháp
- Vấn đáp
- Giảng bình
- Thảo luận nhóm
D. Các HĐ dạy học:
1. Kiểm tra:-Đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu trong bài thơ bếp lửa
Nêu cảm nhận của em về tình cảm bà cháu trong bài thơ
83
2. Bài mới: GV giới thiệu bài
Phơng pháp
A. HD HS tìm hiểu bài thơ Bếp lửa
HĐ3. HD HS phân tích:
-HS đọc phần còn lại
-Từ hồi tởng, tác giả đã suy ngẫm nh thế
nào về bà của mình?
-Tìm và phân tích tác dụng của biện pháp
nghệ thuật đợc sử dụng qua đoạn thơ
-Em hiểu gì về ngời bà qua sự suy ngẫm
của tác giả?
-Hình ảnh Bếp lửa đợc nhắc đến bao nhiêu
lần trong bài thơ?
-Tại sao khi nhắc đến hình ảnh Bếp lửa là
ngời cháu lại nhớ đến bà và ngợc lại?
-Vì sao t/g lại viết: Ôi, kì lạ và thiêng liêng
Bếp lửa?
-Hình ảnh bếp lửa có ý nghĩa gì?
-Đọc Rồi sớm rồi chiềudai dẳng
Tại sao trong những câu này tác giả dùng từ
ngọn lửa mà không dùng Bếp lửa
-Cảm nhận của em về tình bà cháu trong
bài thơ?
HĐ4. HD HS tổng kết.
-Nêu những nét chính về nội dung và nghệ
thuật của bài thơ
-HS đọc ghi nhớ sgk.
HĐ5. HD HS luyện tập:
HS thảo luận nhóm
-Vì sao hình ảnh Bếp lửa luôn gắn với hình
ảnh bà trong bài thơ?
-Em có suy nghĩ gì về nhan đề bài thơ?
+ đại diện các nhóm trình bày
+HS nhận xét, bổ sung
+GV chốt
B. HD đọc thêm: Khúc hát ru những
em bé lớn trên lng mẹ
HOT NG 1 : Hng dẫn đọc
- Bài thơ cần đọc với giọng, nhịp nh thế nào?
- Giải nghiã chú thích núi ka li
HĐ2. HD HS tìm hiểu
Nội dung
A. Bếp lửa
III. Phân tích:
2. Những suy ngẫm về bà và hình
ảnh bếp lửa
-Lận đận đời bà biết mấy nắng ma
-Mấy chục năm rồi đến tận bây giờ
-Bà vẫn giữ thói quen dậy sớm
Nhóm
+bếp lửa
+Niềm yêu thơng
+Nồi xôi gạo mới sẻ chung vui
+Cả những tâm tình tuổi nhỏ
-Ôi kì lạ và thiêng liêng -Bếp lửa!
-> bà là ngời nhóm lửa, giữ lửa,
truyền lửa, truyền sự sống niềm tin
cho các thế hệ nối tiếp
IV. Tổng kết:
1.Nghệ thuật:
- Sáng tạo hình ảnh Bếp lửa
-Kết hợp nhuần nhuyễn giữa các
phơng thức biểu cảm+ miêu tả+ tự
sự +bình luận.
2. Nội dung:
-Bài gợi những kỉ niệm đầy xúc
động về bà và tình bà cháu
-Thể hiện lòng kính trọng biết ơn
của cháu với bà
V. Luyện tập:
B. HD đọc thêm:
Khúc
hát ru những em bé lớn
trên lng mẹ
I.Hớng dẫn đọc
1.Đọc
2.Giải nghĩa từ
II.Hớng dẫn tìm hiểu
1. Tác giả, tác phẩm:
-Tác giả sinh 1943
-Quê Thừa Thiên-Huế, trởng thành
? Nờu ụi nột v tỏc gi.?
trong kháng chiến chống Mĩ.
- Hc sinh c phn gii thiu v tỏc gi v Tác phẩm: Viết 1971
tỡm nhng im cn chỳ ý.
2.Giá trị nội dung
-Ngời mẹ vừa địu con vừa làm công
việc kháng chiến của ngời dân ở
? Gii thiu v tỏc phm v hon cnh sỏng tỏc chiến khu
- Mẹ mong con ngủ ngoan và có
bi th?
những giấc mơ đẹp, mong con sẽ
84