1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tiểu học >

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.1 MB, 267 trang )


Ngày dạy:



CHÍNH TẢ - TUẦN 28

BÀI : CÙNG VUI CHƠI



I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Nhớ và viết đúng bài CT ; trình bày đúng các khổ thơ , dòng thơ 5 chữ .

-Làm đúng bài tập ( 2 ) a / b .

II-CHUẨN BỊ :

1/GV : SGK ,

2/HS : SGK, bảng con , VBT

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1/Khởi động : 1’Hát bài hát

2/Kiểm tra bài cũ:4’ - Gọi 1 HS đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp. HS dưới lớp viết vào vở nháp:

+ ngực nở, da đỏ, vẻ đẹp, hùng dũng, hiệp só.

- Nhận xét, cho điểm HS

3/Bài mới :27’

TG Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- Giờ chính tả này các em sẽ nhớ viết lại khổ 2, 3, 4 trong

- 2 HS đọc, cả lớp tự nhẩm lại đoạn thơ

bài thơ Cùng vui chơi và làm bài tập phân biệt các từ chứa - Vì: Chơi vui làm cho ta bớt mệt nhọc,

tiếng bắt đầu bằng l/n , thanh hỏi / thanh ngã.

tăng thêm tình đoàn kết như thế thì học

2 /Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả

sẽ tốt hơn.

a/Trao đổi về nội dung bài viết

- Đoạn thơ có 3 khổ. Giữa mỗi khổ thơ

- GV đọc mẫu bài thơ

để cách 1 dòng.

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa

- Hỏi: Theo em vì sao “Chơi vui học càng vui”?

và viết lùi vào 2 ô

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn thơ có mấy khổ? Cách trình bày các khổ thơ như

- quả cầu, quanh quanh, dẻo chân,

thế nào cho đẹp?

khỏe người,..

- Các dòng trong thơ trình bày như thế nào?

- 1 HS đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp,

c) Hướng dẫn viết từ khó

HS dưới lớp viết vào vở nháp

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.

- HS tự viết

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được

- HS sửa bài

- Chỉnh sửa lỗi chính tả cho HS

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

d) Viết chính tả

- 1 HS làm bảng lớp (chỉ viết các từ tìm

e) Soát lỗi

được), HS dưới làm vào vở nháp.

- Cho HS đỗi vở và mở sách

- 1 HS chữa bài:

- GV đọc từng câu và nêu từ khó lên bãng

bóng ném – leo núi – cầu lông

g) Chấm bài

- Làm bài vào vở

-GV chấm một số bài .

- Lời giải:

- GV nhận xét bài viết

bóng rổ – nhảy cao – võ thuật

3 /Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả

+ Bài 2

a) Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS chữa bài

- Chốt lại lời giải đúng

b) Tiến hành tương tự phần a)

4/Củng cố : 3’Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

5/Dặn dò : 1’- Bài nhà : Dặn HS ghi nhớ các từ cần phân biệt trong bài và HS nào viết xấu, sai 3 lỗi chính tả

trở lên phải viết lại bài cho đúng.

- Chuẩn bò : Buổi học thể dục.



Ngày dạy:



TẬP LÀM VĂN - TUẦN 28

BÀI:KỂ LẠI TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO



I. MỤC TIÊU

øn kó năng nói: kể lại một cách tự nhiên, rõ ràng một trận thi đấu thể thao đã được xem hoặc được nghe tường

thuật theo gợi ý của SGK. ( GV yêu cầu HS đọc bài tin thể thao ( SGK tr. 86-87)

Rèn kó năng viết: viết lại được một tin thể thao mới được đọc trên báo (hoặc nghe được, xem được trong các

buổi phát thanh, truyền hình,…) – viết gọn, đủ thông tin.

KNS: tìm và xử lí thơng tin, phân tích đối chiếu, bình luận nhận xét, quản lí thời gian, giao tiếp lắng nghe và phản

hồitích cực.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Bảng phụ viết sẵn các câu hỏi gợi ý của bài tập 1

GV và HS cả lớp sưu tầm các tin thể theo qua đài, báo, truyền hình.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1/Khởi động : 1’Hát bài hát

2/Kiểm tra bài cũ:4’ - Gọi 1 HS đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp.

- Nhận xét, cho điểm HS

3/Bài mới:27’

TG Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Giới thiệu bài

Bài 1

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK.

- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1.

- 2 HS lần lượt đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng phần gợi ý

trong SGK.

của bài tập

- Trả lời câu hỏi gợi ý của GV, mỗi câu hỏi 3 đến

- GV lần lượt đặt câu hỏi gợi ý cho HS kể từng

5 HS trả lời.

phần của trận thi đấu.

+ Là bóng bàn / cầu lông / bóng đá / đá cầu /

+ Trận đấu đó là môn thể thao nào?

chạy ngắn / bắn cung/…

+ Em đã tham gia hay chỉ xem thi đấu? Em

+ Em đã được xem trận đấu cùng với bố / với anh

cùng xem với những ai?

trai / …

+ Trận thi đấu được tổ chức ở đâu? Khi nào?

+ Trận thi đấu được tổ chức ở sân vận động

Giữa đội nào với đội nào?

huyện vào thứ bảy tuần trước. Giữa đội bóng

+ Diễn biến của cuộc thi đấu như thế nào? Các Trường Sài Đồng và đội bóng Trường Cổ Bi./

cổ động viên đã cổ vũ ra sao?

Trận đấu được diễn ra ngay trên sân trường vào

+ Kết quả của cuộc thi đấu ra sao?

sáng chủ nhật vừa qua. Bạn Hà lớp 3C đấu với

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh dựa vào gợi ý nói

bạn Lâm lớp 3E để tranh chức vô đòch cờ vua

cho nhau nghe.

khối 3./…

- Gọi 4 đến 5 HS nói trước lớp, nhận xét và

+ Sau khi trọng tài ra lệnh bắt đầu trận đấu đã trở

chỉnh sửa cho bài của HS.

lên gay cấn ngay. Cầu thủ mang áo xanh của lớp

Bài 2

5C liên tục phát những quả bóng xoáy, bay rất

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài

nhanh nhưng cầu thủ lớp 5A không hề tỏ ra lúng

- GV gọi một số HS đọc các tin thể thao sưu

túng. Cầu thủ này di chuyển thoăn thoắt từ trái

tầm được trước lớp.

sang phải, lùi xuống rồi lại tiến đến sát bàn đỡ

- GV hướng dẫn: khi viết lại các tin thể thao,

bóng, đồng thời cũng phát trả những quả bóng

em phải đảm bảo tính trung thực của tin, nghóa

hiểm hóc…

là viết đúng sự thật. Em nên viết ngắn gọn, đủ

+ Cuối cùng chiến thắng đã thuộc về bạn Hà lớp

ý, không nên sao chép nguyên như tin của báo

3C, các cổ động viên lớp 3C reo hò không dứt

chỉ đã đưa.

trong niềm vui chiến thắng…/…

- Gọi 3 đến 5 HS đọc bài trước lớp, yêu cầu HS - Làm việc theo cặp

cả lớp cùng theo dõi

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong

- Nhận xét và cho điểm HS

SGK

- 3 đến 5 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi

- Nghe GV hướng dẫn, sau đó tự viết bài vào vở

- Một số HS cầm vở đọc bài viết

4/ Củng cố:3’

Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài, phê bình nhắc nhở những HS chưa

chú ý học bài.

5/Dặn dò: 1’Dặn dò HS về nhà chuẩn bò bài sau.



Ngày dạy:



TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN - TUẦN 28

BÀI: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG



I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

A. TẬP ĐỌC

-Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: chải chuốt, ngúng nguẩy, ngắm nghía khỏe khoắn, thảng thốt, tập

tễnh,…

-Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

-Hiểu nghóa của các từ trong bài: nguyệt quế, móng, đối thủ, vận động viên, thảng thốt, chủ quan,

-Hiểu được nội dung: làm việc gì cũng cần cẩn thận, chu đáo, không được chủ quan, coi thường những điều

dù nhỏ cũng sẽ thất bại.

B. KỂ CHUYỆN

-Kê lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. ( HSKG biết kể lại tường đoạn câu

chuyện bằng lời của Ngựa Con .)

KNS:tư duy phê phán, kiểm sốt cảm xúc, tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

II-CHUẨN BỊ :

1/GV :-Tranh minh họa bài tập đọc, các đoạn truyện

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.

2/HS : SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1/Khởi động : 1’ Hát bài hát

2/Kiểm tra bài cũ:4’ - Gọi 1 HS đọc đọc bài cũ

3/Bài mới:

TG

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

*Giới thiệu bài

- GV yêu cầu HS mở tiếp SGK trang 80 và hỏi: - Tranh minh họa

điều gì?

-- Ghi tên bài lên bảng

*Hoạt động 1 :HD đọc kết hợp tìm hiểu bài

a) Đọc mẫu

- GV đọc toàn bài một lượt .(theo hướng dẫn SGV)

- Tức là nhập vào vai của

b) Hướng dẫn đọc và tìm hiểu đoạn 1

Ngựa con để kể, khi kể

- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn 1.

xưng là “tôi” hoặc “tớ”

- GV gọi 1 HS đọc lại đoạn 1. Nhắc HS nghỉ hơi đúng sau vò trí các

hoặc “mình”.

dấu chấm, dấu phẩy, sau tiếng và ở câu thứ 4.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả

- Ngựa con tin chắc điều gì?

lớp theo dõi.

- Em biết gì về vòng nguyệt quế?

- HS nêu:

- GV hỏi: Ngựa con đã chuẩn bò tham dự hội thi như thế nào?

Tranh 1: Ngựa Con mải mê

*GV nhận xét và chuyển đoạn: chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 để

soi bóng mình dưới nước

biết Ngựa Cha nghó gì về cuộc đua và sự chuẩn bò của Ngựa con nhé. Tranh 2: Ngựa Cha khuyên

c) Hướng dẫn đọc và tìm hiểu đoạn 2

Ngựa con.

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn 2.

Tranh 3: Cuộc thi, các đối

- Gọi 1 HS khá đọc lại đoạn 2.

thủ đang ngắm nhau

- GV hỏi: Ngựa Cha khuyên Ngựa con điều gì?

Tranh 4: Ngựa Con phải bỏ

- Em biết gì về bộ móng?

dở cuộc đua vì hỏng móng

- Ngựa con làm gì khi nhận được lời khuyên của cha?

- 4 HS kể, cả lớp theo dõi

- GV hướng dẫn về giọng đọc: Đoạn 2 nói về cuộc trò chuyện của

và nhận xét

hai cha con Ngựa con trước cuộc thi. Ngựa Cha thì khuyên con thật

- Tập kể theo nhóm, các

âu yếm, ân cần, Ngựa con lại ngúng nguẩy chủ quan.

HS trong nhóm theo dõi và

+GV nhận xét và chuyển đoạn: Cuộc đua đã diễn ra như thế nào?

chỉnh sửa lỗi cho nhau.

Liệu Ngựa con có đoạt được vòng nguyệt quế không? Chúng ta cùng

đọc và tìm hiểu phần còn lại của bài.

d) Hướng dẫn đọc và tìm hiểu đoạn 3,4

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn 3,4.

- Từ ngữ nào cho biết các vận động viên đều dốc sức vào cuộc đua?

- Ngựa con đã chạy như thế nào trong hai vòng đua đầu tiên?

- Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi?

- Ngựa Con rút ra bài học gì?

- GV nêu giọng đọc của hai đoạn này như đã giới thiệu ở phần đọc

mẫu cho HS.



- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc lại đoạn 3, 4.

- Lồng ghép BVMT

*Hoạt động 3 :Luyện đọc lại bài

- GV đọc mẫu toàn bài lần 2 .

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS yêu cầu luyện đọc

theo nhóm.

- Tổ chức cho 3 đến 4 nhóm thi đọc bài trước lớp theo hình thức tiếp

nối.

- Nhận xét và cho điểm HS

1. Xác đònh yêu cầu :-Yêu cầu HS đọc yêu cầu của phần Kể chuyện

trang 82, SGK

4. kể trước lớp

-GVgọi4 HS kế tiếp nối câu chuyện trước lớp.

- GV nhận xét

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.



- 1 HS đọc thành tiếng, cả

lớp theo dõi.

- Tập kể theo nhóm, các

HS trong nhóm theo dõi và

chỉnh sửa lỗi cho nhau.

- Cả lớp theo dõi và nhận

xét



4/Củng cố : 3’- Nhận xét tiết học.

5Dặn dò :1’ - Bài nhà : dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bò bài sau : Cùng vui chơi



Ngày dạy:



TẬP ĐỌC - TUẦN 28

BÀI: CÙNG VUI CHƠI



I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Đọc đúng các từ, tiếng khó :nắng vàng, trải, xanh xanh, vòng quanh quanh, tinh mắt,

-Ngắt, nghỉ hơi đúng nhòp thơ, sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.Đọc trôi chảy được toàn bài.

-Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài: quả cầu giấy……

-Hiểu nội dung bài thơ: các bạn HS chơi đá cầu trong giờ ra chơi thật vui. Trò chơi giúp các bạn tinh mắt ,

dẻo chân, khỏe người. Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động trong giờ ra chơi để có sức

khỏe, để vui hơn và học tốt hơn. ( trả lời được các CH trong SGK;thuộc cả bài thơ )

-HSKG bước đầu biết đọc bài thơ với giọng biểu cảm.

II-CHUẨN BỊ :

1/GV :Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc -Một quả cầu giấy xanh đỏ

2/HS : SGK , Bảng con , VBT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1/Khởi động : 1’hát bài hát

2/Kiểm tra bài cũ :4, GV đọc cho HS viết các tử : mênh mông, bến bờ, rên rỉ.GV nhận xét

3/Bài mới :27’

TG Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

*Giới thiệu bài

Tranh vẽ cảnh sân trường giờ ra chơi,

*Hoạt động 1 : Luyện đọc

cácbạn HS đang chơi đá cầu, nhảy dâ

a/Đọc mẫu : GV đọc toàn bài một lượt với giọng đọc

Theo dõi GV đọc bài mẫu và đọc thầm

đã xác đònh ở Mục tiêu.

theo .

b) Hướng dẫn đọc từng dòng thơ

- Đọc bài tiếp nối theo dãy bàn

-GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài,

- 4 HS đọc bài theo yêu cầu của GV

c)HD đọc từng khổ thơ kết hợp giải nghóa từ

- 2 HS nêu các bộ phận của quả cầu giấy

- GV yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc,

- 1 HS đọc và nêu cách ngắt giọng theo

- GV cho HS quan sát quả cầu giấy .

SGV trang 298 .

- Yêu cầu 1 HS khá đọc và nêu cách ngắt giọng hai

- HS đọc bài cá nhân theo yêu cầu của

khổ thơ đầu (nếu HS không nêu được thì GV nêu)

GV

- GV gọi 5 đến 7 HS luyện ngắt giọng hai khổ thơ trên. - Nghe GV hướng dẫn ngắt giọng

-GV nêu: các khổ thơ còn lại các em ngắt giọng ở cuối - 4 HS đọc bài theo yêu cầu của GV

mỗi câu thơ, nghỉ hơi lâu ở cuối khổ thơ.

- Mỗi HS đọc 1 lần bài thơ trước nhóm,

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc lại bài thơ

các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa

d) Luyện đọc theo nhóm

lỗi cho nhau.

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS, yêu cầu

- Nhóm đọc bài theo yêu cầu, cả lớp theo

luyện đọc theo nhóm.

dõi và nhận xét.

- Yêu cầu 3 đến 4 nhóm bất kì đọc bài trước lớp

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm.

2.3 Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài

- Nghe câu hỏi của GV và trả lời:

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

- Bài thơ tả trò chơi đá cầu trong giờ ra

- GV lần lượt nêu câu hỏi cho HS trả lời để hiểu nội

chơi của các bạn HS.

dung bài thơ

- HS đọc thầm bài thơ và trả lời: Trò chơi

- Bài thơ tả hoạt động gì của HS?

của các bạn nom rất vui mắt, quả cầu giấy

- Các bạn HS chơi vui như thế nào?

xanh cứ bay lên rồi lộn xuống đi từng

-Các bạn đá cầu khéo như thế nào?

vòng quanh quanh từ chân bạn này sang

-Hãy đọc khổ thơ cuối và cho biết vì sao tác giả viết

chân bạn khác. Các bạn vừa đá cầu vừa

“Chơi vui học càng vui”?

cười, vừa hát.

Em có thích đá cầu không? Trong giờ ra chơi em

- HS thảo luận cặp đôi và trả lời: chơi vui

thường chơi trò gì?

làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái,

- GV kết luận.

tình cảm bạn bè thêm gắn bó, học tập sẽ

2.3 Học thuộc lòng bài thơ

tốt hơn.

-GVyêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.

- 2 đến 3 HS trả lời

-GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ như cách đã - Đọc đồng thanh theo yêu cầu.

hướng dẫn ở các giờ học thuộc lòng trước.

-Tổchức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ.

4/Củng cố :3’ - GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tích cực trong giờ, học thuộc bài nhanh, nhắc

nhở những HS chưa chú ý trong giờ học.

5/Dặn dò :1’ - Bài nhà : Dặn dò HS về nhà học lại cho thuộc bài thơ.ø

- Chuẩn bò bài sau Tin thể thao.



Ngày dạy:



LUYỆN TỪ VÀ CÂU - TUẦN 28

BÀI: NHÂN HOÁ – ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO?

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Xác đònh được cách nhân hóa cây cối, sự vật và bước đầu nắm đươc tác dụng của nhân hóa (BT1 )

-Tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi: Để làm gì? (BT2 )

-Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống trong câu (BT 3)

II-CHUẨN BỊ :

1/GV : Bảng phụ viết các câu văn ở bài tập 2, đoạn văn ở bài tập 3

2/HS : VBT , SGK .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :

1/Khởi động : 1’ Hát bài hát

2/Kiểm tra bài cũ :4’ sửa bài tập về nhà.

TG



Hoạt động của GV

1. Giới thiệu bài :

- Trong giờ học luyện từ và câu tuần này, chúng ta tiếp

tục học về nhân hóa, sau đó ôn luyện cách đặt và trả

lời câu hỏi Để làm gì? Cách sử dụng các dấu chấm,

dấu chấm hỏi, dấu chấm than.

2/Hoạt động 1 :Hướng dẫn làm bài tập

+Bài 1

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS đọc 2 đoạn thơ

- Trong những câu thơ vừa đọc, cây cối và sự vật tự

xưng là gì?

- Cách xưng hô như vậy có tác dụng gì?

+ GV kết luận: Để cây cối, con vật, sự vật tự xưng

bằng các từ tự xưng của người như tôi, tớ, mình, … là

một cách nhân hóa. Khi đó, chúng ta thấy cây cối, con

vật, sự vật trở nên gần gũi, thân thiết với con người

như bạn bè.

+Bài 2

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV gọi HS khác đọc lại các câu văn trong bài tập

- Yêu cầu HS suy nghó và tự làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn, sau

đó nhận xét và cho điểm HS

+Bài 3

- Yêu cầu HS đọc thầm bài tập trong SGK và hỏi: Bài

tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở bài tập, sau đó gọi 1

HS lên bảng làm bài.

-Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra bài của bạn bên cạnh



Hoạt động của HS

HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài

trong SGK.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi.

- HS phát biểu ý kiến: Bèo lục bình tự

xưng là tôi, xe lu tự xung là tớ.

- Cách xưng hô như thế làm cho chúng ta

cảm thấy bèo lục bình và xe lu như

những người bạn đang nói chuyện với

chúng ta.

- HS nghe giảng

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài

trong SGK.

- 1 HS đọc. Cả lớp theo dõi

- 3 HS lên bảng gạch chân dưới bộ phận

trả lời câu hỏi “Để làm gì?”; HS cả lớp

làm bài vào vở bài tập.

Đáp án:

a) Con phải đến bác thợ rèn để xem lại

bộ móng.

b) Cả một vùng sông Hồng nô nức làm

lễ, mở hội để tưởng nhớ ông.

c) Ngày mai, muông thú trong rừng mở

hội thi chạy để chọn con vật nhanh nhất.

- Bài tập yêu cầu đặt dấu chấm, dấu

chấm hỏi, dấu chấm than vào vò trí thích

hợp trong câu.

HS cả lớp làm bài, 1 HS làm bài trước

lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.



3/Bài mới :27’

4/Củng cố :3’ - GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tích cực trong giờ

5/Dặn dò : 1’ - Bài nhà : Dặn dò HS về nhà đặt 3 câu hỏi theo mẫu “Để làm gì?” sau đó trả lời các câu hỏi

này.

- Chuẩn Bò : Đặt và trả lời câu hỏi bằng gì ?



Ngày dạy:



TẬP VIẾT - TUẦN 28

BÀI: ÔN CHỮ HOA T “TT”



I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa: T (Th) (1 dòng chữ TH)

-Viết đúng tên riêng Thăng Long (1 dòng ) và câu ứng dụng:Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ

(1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ.

II. CHUẨN BỊ :

1/GV : Mẫu chữ cái viết hoa T (Th)Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẳn trên bảng lớp

2/HS : VTV , Bảng con

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1/Khởi động : 1’ Hát bài hát

2/Kiểm tra bài cũ :4’ Thu vở của một số HS để chấm bài về nhà. Chỉnh sửa lỗi cho HS. Nhận xét vở đã

chấm

3/Bài mới :27’

TG Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

• Giới thiệu bài

- Có các chữ hoa T (Th), L

- 1/Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chữ viết hoa

-HS nêu qui trình viết chữ viết

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào?

hoa T

- Em nào nêu được qui trình cách viết hoa chữ T

- HS lên bảng viết, HS cả lớp

+ GV nhận xét và nêu lại qui trình viết chữ hoa mà HS vừa

viết vào bảng con.

nêu.

-HS quan sát và nhận xét bài

- GV yêu cầu HS viết chữ viết hoa T vào bảng

bạn.

- GV yêu cầu HS cả lớp quan sát, nhận xét chữ viết của1 bạn

- HS nêu cách nối giữa chữ viết

trên bảng và hỏi tiếp :

hoa T và chữ h.

- Khi đã có chữ viết hoa T, muốn có chữ Th ta làm thế nào?

- HS viết bảng con

- GV yêu cầu HS viết chữ Th

- 1 HS đọc: Thăng Long

2.3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Thăng Long là tên cũ của Thủ

a) Giới thiệu từ ứng dụng

đô Hà Nội.

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

- Chữ T, L, h, g cao 2 li rưỡi, các

- Hỏi: Thăng Long là tên cũ của đòa danh nào?

chữ còn lại cao 1 li.

b) Quan sát và nhận xét

- Bằng 1 con chữ o.

- Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào?

- 3 HS lên bảng viết. HS dưới

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?

lớp viết vào vở nháp.

c) Viết bảng

- 3 HS đọc: Thể dục thường

- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng Thăng Long. GV chỉnh sửa chữ xuyên bằng nghìn viên thuốc

viết cho HS.

bổ.

2.4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Khuyên ta phải chăm tập thể

a) Giới thiệu câu ứng dụng

dục.

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Chữ T, h, g, y, b cao 2 ly rưỡi,

- Câu ứng dụng khuyên ta điều gì?

chữ d, t cao 2 li các chữ còn lại

- Giải thích: Năng tập thể dục làm cho con người khỏe mạnh

cao 1 li.

như uống rất nhiều thuốc bổ.

- 2 HS lên bảng viết. HS dưới

b) Quan sát và nhận xét

lớp viết vào bảng con.

-Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào

HS viết:

c) Viết bảng

+ 1 dòng chữ Th, cỡ nhỏ

- Yêu cầu HS viết từ: Thể dục

+ 1 dòng chữ L, cỡ nhỏ

5/Hoạt đọng 2 : Hướng dẫn viết vào vở Tập viết

+ 2 dòng Thăng Long, cỡ nhỏ

- Cho HS xem bài viết mẫu trong vở Tập viết 3, tập hai.

+ 2 dòng câu ứng dụng, cỡ nhỏ

- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho từng HS

4/Củng cố : 3’ - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.

5/Dặn dò :1’ - Bài nhà :HS về nhà hoàn thành bài viết trong vở Tập viết 3, tập hai và học thuộc từ và

câu ứng dụng.

- Chuẩn bò cho bài hôm sau



Ngày dạy:



TẬP LÀM VĂN - TUẦN 28

BÀI : KỂ LẠI MỘT TRẬN ĐẤU THỂ THAO

VIẾT LẠI MỘT TIN THỂ THAO TRÊN BÁO



I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Rèn kó năng nói: kể lại một cách tự nhiên, rõ ràng một trận thi đấu thể thao đã được xem hoặc được nghe

tường thuật theo gợi ý của SGK. ( GV yêu cầu HS đọc bài tin thể thao ( SGK tr. 86-87)

-Rèn kó năng viết: viết lại được một tin thể thao mới được đọc trên báo (hoặc nghe được, xem được trong các

buổi phát thanh, truyền hình,…) – viết gọn, đủ thông tin.

KNS: tìm và xử lí thơng tin,phân tích, đối chiếu, bình luận, nhận xét.,quản lí thời gian, giao tiếp,lắng nghe và phản

hồi phân tích.

II-CHUẨN BỊ :

1/GV : - Bảng phụ viết sẵn các câu hỏi gợi ý của bài tập 1

- GV và HS cả lớp sưu tầm các tin thể theo qua đài, báo, truyền hình.

2/HS : VBT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1/Khởi động : 1’ Hát bài hát

2/Kiểm tra bài cũ :4’

3/Bài mới:27’

TG Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

GIỚI THIỆU BÀI

- HS nghe giới thiệu :

- Trong giờ tập làm văn tuần 28 các em sẽ dựa vào - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

các câu hỏi gợi ý của SGK để kể lại một trận thi

- 2 HS lần lượt đọc trước lớp, cả lớp theo

đấu thể thao mà em được xem hoặc nghe tường

dõi bài trong SGK.

thuật. Sau đó chúng ta cùng viết lại một tin thể thao - Trả lời câu hỏi gợi ý của GV, mỗi câu hỏi

mà các em đọc được, nghe được.

3 đến 5 HS trả lời.

DẠY – HỌC BÀI MỚI

+ Là bóng bàn / cầu lông / bóng đá / đá cầu

+ Bài 1

/ chạy ngắn / bắn cung/…

- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1.

+ Em đã được xem trận đấu cùng với bố /

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng phần gợi ý của

với anh trai / …

bài tập

+ Trận thi đấu được tổ chức ở sân vận động

- GV lần lượt đặt câu hỏi gợi ý cho HS kể từng phần huyện vào thứ bảy tuần trước. Giữa đội

của trận thi đấu.

bóng Trường Sài Đồng và đội bóng Trường

+ Trận đấu đó là môn thể thao nào?

Cổ Bi./ Trận đấu được diễn ra ngay trên

+ Em đã tham gia hay chỉ xem thi đấu? Em cùng

sân trường vào sáng chủ nhật vừa qua. Bạn

xem với những ai?

Hà lớp 3C đấu với bạn Lâm lớp 3E để tranh

+ Trận thi đấu được tổ chức ở đâu? Khi nào? Giữa

chức vô đòch cờ vua khối 3./…

đội nào với đội nào?

+ Sau khi trọng tài ra lệnh bắt đầu trận đấu

+ Diễn biến của cuộc thi đấu như thế nào? Các cổ

đã trở lên gay cấn ngay. Cầu thủ mang áo

động viên đã cổ vũ ra sao?

xanh của lớp 5C liên tục phát những quả

+ Kết quả của cuộc thi đấu ra sao?

bóng xoáy, bay rất nhanh nhưng cầu thủ lớp

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh dựa vào gợi ý nói cho

5A không hề tỏ ra lúng túng. Cầu thủ này

nhau nghe.

di chuyển thoăn thoắt từ trái sang phải, lùi

- Gọi 4 đến 5 HS nói trước lớp, nhận xét và chỉnh

xuống rồi lại tiến đến sát bàn đỡ bóng,

sửa cho bài của HS.

đồng thời cũng phát trả những quả bóng

+Bài 2

hiểm hóc…

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài

+ Cuối cùng chiến thắng đã thuộc về bạn

- GV gọi một số HS đọc các tin thể thao sưu tầm

Hà lớp 3C, các cổ động viên lớp 3C reo hò

được trước lớp.

không dứt trong niềm vui chiến thắng…/…

- GV hướng dẫn: khi viết lại các tin thể thao, em

- Làm việc theo cặp

phải đảm bảo tính trung thực của tin, nghóa là viết

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài

đúng sự thật. Em nên viết ngắn gọn, đủ ý, không

trong SGK

nên sao chép nguyên như tin của báo chí đã đưa.

- 3 đến 5 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi

- Gọi 3 đến 5 HS đọc bài trước lớp, yêu cầu HS cả

- Nghe GV hướng dẫn, sau đó tự viết bài

lớp cùng theo dõi

vào vở

- Nhận xét và cho điểm HS

- Một số HS cầm vở đọc bài viết

3/Củng cố :3’ - Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài, phê bình nhắc nhở

những HS chưa chú ý học bài.

4/Dặn dò : 1’ - Bài nhà : Tập kể lại một trận đấu thể thao .

- Chuẩn bò : Viết lại một trận đấu thể thao.



Ngày dạy:



CHÍNH TẢ-TUẦN 29

BÀI :BUỔI HỌC THỂ DỤC



I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Nghe – viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

-Viết đúng tên riêng người nước ngoài: Đê-rốt-ki, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li.

Làm đúng bài tập (3 ) a / b

II.CHUẨN BỊ :

1/GV : Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a) , 2b)

2/HS : VBT , Bảng con

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1/Khởi động : 1’Hát bài hát

2/Kiểm tra bài cũ : 4’- Gọi 1 HS đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở nháp. : bóng rổ,

nhảy cao, đấu võ, thể dục thể hình

- Nhận xét và cho điểm HS

3/Bài mới : 27’

TG Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1/ Giới thiệu bài

- HS nghe giới thiệu

- Giờ chính tả này các em sẽ nghe – viết đoạn cuối trong bài Buổi - Theo dõi GV đọc, 1 HS đọc lại

học thể dục, viết đúng các tên riêng người nước ngoài và làm bài - Vì cậu muốn cố gắng vượt lên

tập chính tả phân biệt s / x hay in / inh

mình, muốn làm những việc mà

2/Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

các bạn làm được.

a) Trao đổi về nội dung bài viết

- Câu nói của thầy giáo đặt sau

- GV đọc đoạn văn 1 lần

dấu hai chấm, trong dấu ngoặc

- Hỏi: Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập như mọi người?

kép.

b) Hướng dẫn cách trình bày bài

- Những chữ đầu câu: Thầy,

- Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu câu gì?

Nhưng, Giỏi thôi, Sau, Thế và

- Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao?

tên riêng Nen-li

- Tên riêng của người nước ngoài được viết như thế nào?

- Viết hoa chữ đầu tiên, đặt dấu

c) Hướng dẫn viết từ khó

gạch nối giữa các chữ.

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

- Nen-li, cái xà, khuỷu tay, rạng

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được.

rỡ

- Chỉnh sửa lỗi chính tả cho HS

- 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng

d) Viết chính tả

lớp, HS dưới lớp viết vào vở

-Gọi 1 HS đọc lại cả bài

nháp.

- GV đọc cả câu

- 1 hS đọc , cả lớp nghe

- GV đọc từng cụm CV

- HS nghe .

- GV đọc lại cả câu

- HS viết

e) Soát lỗi :

- HS dò

- GV cho các em đổi vở và mở sách dò bài

- HS đổi vở và mở sách

- GV đọc từng câu và nêu từ khó lên bảng

- HS dò và sửa bài

g) Chấm từ 7 đến 10 bài

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- GV nhận xét bài viết

- HS đọc và viết

3/Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- HS viết vào vở

+Bài 2

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- 2 HS làm bài trên bảng lớp,

- Gọi 1 HS đọc cho 3 HS viết trên bảng lớp, HS dưới viết vào vở

HS dưới lớp viết vào vở nháp

nháp.

2 HS chữa bài vào vở

- Nhận xét chữ viết cho HS

- HS làm bài vào vở

+Bài 3

nhảy xa – nhảy sào – sới vật

a) – Gọi HS đọc yêu cầu

- Lời giải

- Yêu cầu HS tự làm

điền kinh, truyền tin, thể dục thể

- Gọi HS chữa bài

hình

- Chốt lại lời giải đúng

b) Tiến hành tương tự phần a)

3/Củng cố :3’ -Nhận xét tiết học,

4/Dặn dò :1’ -Bài nhà : yêu cầu HS viết sai từ 3 lỗi trở lên về nhà viết lại bài cho đúng chính tả .

-Chuẩn bò : Nhớ – Viết bài cùng vui chơi



Ngày dạy:



CHÍNH TẢ - TUẦN 29

BÀI : LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC



I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Nghe – viết đúng bài CT ; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

-Làm đúng bài tập (2 ) a / b

II. CHUẨN BỊ :

1/GV : 4 tờ phiếu viết sẵn bài tập 2a , 2b -4 cái bút dạ

2/HS : SGK , VBT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1/Khởi động : 1’ Hát bài hát

2/Kiểm tra bài cũ :4’ - Gọi 1 HS đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở nháp:

- Các từ : điền kinh, duyệt binh, truyền tin, thể dục thể hình

- GV nhận xét và cho điểm

3/Bài mới :26’

TG Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1/ Giới thiệu bài

- Theo dõi GV đọc, sau đó 1 HS đọc lại

- Giờ chính tả này các em sẽ nghe viết đoạn đầu

- Vì mỗi người dân yếu ớt tức là cả nước

trong bài Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục và làm bài yếu ớt, mỗi người dân mạnh khỏe là cả

tập chính tả phân biệt s / x , in / inh.

nước mạnh khoẻ.

2/Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

- Đoạn văn có 3 câu

a) Trao đổi về nội dung bài viết

- Những chữ đầu câu: Giữ, Mỗi, Vậy

- Đọc đoạn văn 1 lần

- Hỏi: Vì sao mỗi người dân phải luyện tập thể dục?

- Viết lùi vào 1 ô viết hoa

b) Hướng dẫn cách trình bày

- sức khỏe, mạnh khỏe, bổn phận

- Đoạn văn có mấy câu?

- 1 HS đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp, HS

- Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao?

dưới lớp viết vào vở nháp

- Chữ đầu đoạn viết như thế nào cho đẹp?

- HS tự viết

c) Hướng dẫn viết từ khó

HS nghe

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả - HS nghe

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được

- HS viết vào vở chính tả

- Chỉnh sửa lỗi chính tả cho HS

- HS dò bài

d/Viết chính tả :

-HS dò bài và soát lỗi

- Gọi 1 HS đọc lại bài

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- GV đọc cả câu

- HS làm bài trong nhóm

-GV đọc từng cụm CV

- 3 HS dán bài lên bảng và đọc bài làm của

- GV đọc lại cả câu

nhóm mình

e/Soát lỗi :

- Viết bài vào vở:

- GV cho các em đổi vở và lấy sách ra dò

bác só – mỗi sáng – xung quanh – thò xã –

- GV sửa bài từng câu

ra sao, sút

-g/Chấm bài :

- Người béo muốn gầy nên sáng nào cũng

- GV chấm bài và nhận xét

cưỡi ngựa chạy quanh thò xã. Kết quả,

3/Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả

không phải anh ta gầy đi mà con ngựa của

+Bài 2

anh ra cưỡi sút 20 cân vì phải chòu sức nặng

a) Gọi HS đọc yêu cầu

của anh ta.

- Yêu cầu HS tự làm

- Lời giải:

- Gọi HS chữa bài

lớp mình – điền kinh – có tin không – HS

- Chốt lại lời giải đúng

+ Chính khoe là bạn Vinh lới mình xếp thứ

Hỏi: Truyện buồn cười ở điểm nào?

ba trong cuộc thi điền kinh, thực ra Vinh

b) Tiến hành tương tự phần a)

xếp cuối cùng vì cuộc thi chỉ có 3 người.

3/Củng cố :3’ -Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

4/Dặn dò : 1’ -Bài nhà : HS nào viết xấu, sai 3 lỗi chính tả trở lên phải viết lại bài cho đúng.

-HS ghi nhớ các từ cần phân biệt trong bài

-Chuẩn bò bài sau : Nghe – viết : Liên hợp quốc



Ngày dạy:



TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN - TUẦN 29

BÀI : BUỔI HỌC THỂ DỤC



I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

A. TẬP ĐỌC

-Đọc đúng giọng các câu cảm , câu cầu khiến.

-Hiểu ND : Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bò tật nguyền. (trả lời được các CH trong SGK)

B. KỂ CHUYỆN

-Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.

-HSKG biết kể toàn bộ câu chuyện.

KNS:Tự nhận thức: xác định giá trị bản thân, thể hiện sự cảm thơng, đặc mục tiêu, thể hiện sự tự tin.

II. CHUẨN BỊ :

1/GV : Tranh minh họa bài tập đọc .Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.

2/HS : -SGK ,

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1/Khởi động : 1’ Hát bài hát

2/Kiểm tra bài cũ :4’ - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời các câu hỏi về bài Tin thể thao

3/Bài mới :

TG Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1/ Giới thiệu bài

- HS: Tranh vẽ một giờ học thể dục,.

- GV yêu cầu HS mở SGK trang 89 và hỏi: Tranh vẽ những

- HS nghe GV giới thiệu bài

gì?

- Theo dõi GV đọc bài mẫu và đọc

- Bài học hôm nay sẽ đưa các em đến dự buổi học thể dục thầm theo

này, các em cùng chú ý để biết được điều đặc biệt của buổi - Luyện phát âm từ khó

học thể dục này.

- Đọc bài tiếp nối theo tổ, dãy bàn

- Ghi tên bài lên bảng

hoặc nhóm. Mỗi HS đọc 1 câu.

2/Hoạt động 1 : Luyện đọc

- 3 HS đọc, cả lớp theo dõi bài

a) Đọc mẫu

- HS luyện ngắt giọng các câu:

- GV đọc toàn bài một lượt, chú ý giọng đọc của từng đoạn: - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi

+ Đoạn 1: Giọng sôi nổi, hào hứng

bài trong SGK. Đặt câu: Tâm chật vật

+ Đoạn 2: Giọng chậm rãi

xách được xô nước lên gác để tưới

+ Đoạn 3: Giọng hân hoan, cảm động

cây cảnh.

b) Đọc từng câu

- 3 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi

- GV treo bảng phụ viết sẵn các từ khó, dễ lẫn yêu cầu HS

bài và nhận xét.

đọc.

- Mỗi nhóm 3 HS lần lượt đọc bài

- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài, theo trước nhóm, HS trong cùng nhóm theo

dõi và chỉnh sửa lỗi phát âm của HS.

dõi và chỉnh sửa cho nhau.

c) Đọc từng đoạn

- Theo dõi bài trong SGK

- Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ mới và đặt

- Trả lời câu hỏi của GV

câu với từ chật vật.

+ HS phải leo lên một cái cột thẳng

- GV gọi 3 HS khác yêu cầu tiếp nối nhau đọc lại 3 đoạn

đứng , sau đó đứng trên một chiếc xà

trong bài lần 2.

ngang

d) Luyện đọc theo nhóm

+ Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti leo như hai

- Chia nhóm và yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

con khỉ. Xtác-đi thì thở hồng hộc, mặt

e) Đọc trước lớp

đỏ như chú gà tây. Ga-rô-nê leo dễ

- Gọi 3 HS bất kì yêu cầu tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn.

như không tưởng chừng cậu có thể

3/Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

vác thêm một người nữa trên vai.

- GV hoặc 1 HS đọc lại cả bài

+ Vì Nen-li bò tật nguyền từ bé.

- GV đặt câu hỏi giúp HS tìm hiểu bài

+ Vì Nen-li không ngại khó, ngại khổ,

+ Nêu yêu cầu của buổi học thể dục

cậu muốn làm được những việc mà

+ Các bạn trong lớp thực hiện bài tập thể dục như thế nào?

các bạn của cậu làm.

+ Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục?

- Nen-li và Am-xtơ-rông đã cố gắng

+ Theo em, vì sao Nen-li cố xin thầy được cho tập như mọi

hết sức trong tập luyện để chiến thắng

người?

bản thân mình và đạt kết quả mong

+ Những chi tiết nào nói lên quyết tâm của Nen-li?

muốn. Chúng ta cần kiên trì tập luyện

- Tấm gương của Nen-li và vận động viên Am-xtơ-rông có thể thao và kiên trì khi gặp khó khăn.

gì giống nhau? Em học được điều gì qua câu chuyện về các Quyết tâm cao độ, nỗ lực phấn đấu sẽ

nhân vật này?

giúp chúng ta thành công.

- Em hãy tìm một tên thích hợp cho câu chuyện.

- HS thảo luận cặp đôi để tìm, sau đó

4/Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài

nêu ý kiến. Ví dụ: Nen-li tấm gương

- GV đọc mẫu toàn bài lần 2 , sau đó hướng dẫn giọng đọc sáng./ Quyết tâm của Nen-li./ Nen-li

và các từ cần nhấn giọng như đã nêu ở phần đọc mẫu.

đã leo cột như thế nào./ Vượt lên

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS yêu cầu

bệnh tật,/



Xem Thêm
Tải bản đầy đủ (.doc) (267 trang)

×