Tài liệu tham khảo

Header Page 131 of 166.

16. Mai Xuân Huy (2001), Các đặc điểm của ngôn ngữ quảng cáo dưới ánh sáng

của lí thuyết giao tiếp, Luận án Tiến sĩ, HN.

17. Nguyễn Bá Kim (1999), Học tập trong hoạt động và bằng hoạt động, Sách

BDGV, Nxb Giáo dục, HN.

18. Đinh Trọng Lạc, Nguyễn Thái Hòa (2001), Phong cách học tiếng Việt, Nxb

Giáo dục, HN.

19. Nguyễn Văn Lê (1992), Quy tắc giao tiếp xã hội, giao tiếp bằng ngôn ngữ, Nxb

Trẻ, HCM.

20. Vũ Tú Nam, Phạm Hổ, Bùi Hiển, Nguyễn Quang Sáng (1996), Văn miêu tả và

kể chuyện, Nxb GD, HCM.

21. Doãn Thị Ngoan (2000), Một số dạng bài tập rèn luyện kĩ năng sử dụng từ ngữ

cho HS lớp 4-5 theo hướng giao tiếp, Luận văn Thạc sĩ, ĐH SPHN, HN.

22. Nguyễn Quang Ninh, Nguyễn Viết Chữ (2005), Tài liệu bồi dưỡng nâng cao

năng lực cho GVTHPT về đổi mới phương pháp dạy học, ĐH SPHN, HN.

23. Nguyễn Quang Ninh (2005), Những bài làm văn tự sự và miêu tả, theo chương

trình SGK Ngữ văn lớp 6, Nxb GD, HN.

24. Nhiều tác giả (), "Đưa kết quả nghiên cứu ngữ pháp văn bản vào việc dạy làm

văn", Chuyên đề BDGV.

25. Nhiều tác giả (1989), Phương pháp dạy tiếng mẹ đẻ, Tập 1, Tập tài liệu dịch,

Nxb Giáo dục, HN.

26. Nhiều tác giả (1992), "Một số vấn đề lí luận của việc dạy tiếng", Thông báo

KH, ĐH SPHN, số 2.

27. Nhiều tác giả (1997), Rèn kĩ năng sử dụng Tiếng Việt (giáo trình chính thức

đào tạo GVtiểu học, Nxb GD.

28. Nhiều tác giả (2000), Một số vấn đề dạy ngôn bản nói và viết ở Tiểu học theo

hướng giao tiếp, Tài liệu BDGV tiểu học, Nxb Giáo dục, HN.

29. Nhiều tác giả (2000), "Dạy hàm ngôn là dạy một nghệ thuật giao tiếp cho HS

THPT", TC Nghiên cứu Giáo dục, số 12.

30. Nhiều tác giả (2001), Một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học tiếng Việt,

Nxb Giáo dục, HN.

124



Footer Page 131 of 166.



Header Page 132 of 166.

31. Nhiều tác giả (2004), Tiếng Việt và phương pháp dạy tiếng, Kỷ yếu Hội thảo

KH, HCM.

32. Đoàn Thị Kim Nhung − Phạm Thị Nga (2006), Rèn kĩ năng làm văn tự sự và

miêu tả ( theo chương trình ngữ văn lớp 6), Nxb ĐHQG TP HCM, HCM.

33. Nguyễn Quang Ninh (2005), Những bài làm văn tự sự và miêu tả theo chương

trình SGK Ngữ văn, Nxb GD, HCM.

34. Trần Đình Sử, Nguyễn Quang Ninh, Phan Trọng Luận (1992), Một số vấn đề lí

luận và phương pháp trong sách làm văn 12 C.C.G.D, sách BDGV, ĐH SPHN,

HN.

35. Lê Tử Thành (), Logic học và phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb

Trẻ, HCM.

36. Nguyễn Thị Phương Thảo (2000), Nghĩa hàm ngôn và việc dạy cho HS THPT

cách sử dụng nghĩa hàm ngôn trong hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ, Luận

văn Thạc sĩ, ĐH SPHN, HN.

37. Trần Ngọc Thêm (1989), "Văn bản như một đơn vị giao tiếp", TC Ngôn ngữ, số

2.

38. Đỗ Ngọc Thống (2004), "Về phân môn Tập làm văn trong sách Ngữ văn 8

mới", TC Giáo dục, số 87. tr.22-24.

39. Đỗ Ngọc Thống, Phạm Minh Diệu (2003), Văn miêu tả trong nà trường phổ

thông, Nxb Giáo dục, HN

40. Nguyễn Thị Ngọc Thu (2007), Dạy làm văn như thế nào để áp dụng yêu cầu

đổi mới, Trường tiểu học Đằng Hải, Nxb,GD HN

41. Bùi Minh Toán, Lê A, Đỗ Việt Hùng (1998), Tiếng Việt thực hành, Nxb Giáo

dục, HN.

42. Bùi Minh Toán (1992), "Về quan điểm giao tiếp trong giảng dạy tiếng Việt",

TC Nghiên cứu Giáo dục, số 11.

43. Bùi Minh Toán (1999), Từ trong hoạt động giao tiếp tiếng Việt, Nxb Giáo dục,

HN.

44. Ngô Hiền Tuyên (), Xây dựng hệ thống bài tập luyện câu cho HS lớp 4 theo

hướng giao tiếp, Luận văn Thạc sĩ, ĐH SPHN, HN.

125



Footer Page 132 of 166.



Header Page 133 of 166.

45. Nguyễn Trí (2000), "Kinh nghiệm dạy ngôn bản theo hướng giao tiếp ở một số

nước", TC Nghiên cứu Giáo dục, số 3.

46. Lê Thị Mỹ Trinh − Nguyễn Ly Na, Lê Mỹ Trang, 100 dàn bài chi tiết, làm văn

lớp 6, Nxb ĐHQGHN, HN.

47. Đặng Mạnh Trường (2011), Vở thực hành tập làm văn lớp 5, tập một Nxb Dân

Trí, Hà Nội.

48. Vụ GV & Khoa Ngữ văn - ĐHSPHN (), Đổi mới phương pháp dạy học văn và

tiếng Việt ở trường THCS, Kỷ yếu Hội thảo KH toàn quốc, tập 1.



126



Footer Page 133 of 166.