Quan sát, liên tởng, tởng tợng đối với miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự.

bản thuộc loại tự sự, xác định những câu văn có sử dụng yếu tố
miêu tả và tự sự, phân tích tác dụng hiệu quả của các yếu tố
miêu tả và biểu cảm trong đoạn văn
- Gv tổng hợp, hớng dẫn hs gạch chân các yếu tố miêu tả và biểu
cảm
? Chọn điền từ quan sát, liên t- ởng, tởng tợng vào các ô trống.
-HS có thể trao đổi theo nhóm, cử đại diện trình bày:
? Để làm tốt việc miêu tả trong văn tự sự ta chỉ cần quan sát đối t-
ợng một cách kĩ càng mà không cần liên tởng, tởng tợng không?
- Hs độc lập trả lời, dựa vào mục I-4 để trả lời
- Gv nhận xÐt, tỉng hỵp,híng dÉn hs xÐt vÝ dơ sgk Trong doạn văn
của A-đô-đê, phải quan sát để nhận ra điều gì?
- Hs độc lập trả lời
- Hs đọc câu hỏi số 3, suy nghĩ độc lập trả lời, giải thích
- Gv nhận xét, tổng hợp 4.
- Xác định các yếu tố miêu tả và biểu cảm cùng sự đóng góp nâng cao giá trị của đoạn trích.
+ Miêu tả: Suối reo rõ hơn.... cây đang vơn dài và cỏ đang mọc....
+ Biểu cảm: Tôi thấy có gì mát rợi.......đậu xuống vai tôi mà thiêm thiếp ngủ...
- Tác dụng, hiệu quả: + Yếu tố miêu tả mang lại không gian yên tĩnh của một đêm
sao Chỉ có tiếng suối reo, cỏ mọc, tiếng kêu của côn trùng.. + Yếu tố biểu cảm làm nổi rõ vẻ bâng khuâng, xao xuyến của
chàng trai trớc cô chủ, nhng anh ta vẫn giữ đợc mình, anh tởng cô gaí nh một ngôi sao nhỏ lạc đờng đang đậu xuống vai anh và
ngủ thiêm thiếp

II. Quan sát, liên tởng, tởng tợng đối với miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự.

- Khái niệm + Liên tởng: Từ sự việc hiện tợng nào đó mà nghĩ đến sự việc
liên quan. + Quan sát: Xem xét để nhìn rõ, biết rõ sự vật hay hiện tợng.
+ Tởng tợng: Tạo ra trong tâm trí hình ảnh của cái không hề có trớc mắt hoặc còn cha hề gặp.
- Ta phải kết hợp tốt cả quan sát, liên tởng và tởng tợng. Xét VD trong SGK
+ Phải quan sát để nhận ra trong đêm tiếng suối nghe rõ hơn, đầm ao nhen lên những đốm lửa, những tiếng sột soạt văng
vẳng + Tởng tợng cô gái nh một mục đồng của nhà trời giữa những
đám cới sao + Liên tởng : cuộc hành trình thầm lặng, ngoan ngoãn của ngàn
sao gợi nghĩ đến đàn cừu lớn
- Các trờng hợp a, b, c là đúng còn trờng hợp d không đúng. = Nếu chỉ có tiếng nói của trái tim thì cha đủ bởi nó quá chủ
63
Hoạt động 4 Củng cố, hớng dẫn, dặn dò
-Gv gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK - Gv định hớng hs làm phần luyện
tập tại nhà - Dặn dò: Soạn bài
Tam đại con gà
- Gv rút kinh nghiệm bài dạy quan, những suy nghĩ chân thành sâu sắc chỉ có thể từ sự quan
sát đến liên tởng và tởng tợng các sự viƯc xung quanh. NÕu chØ nhËn biÕt dùa vµo sù nhận biết của tâm hồn thì cha đủ
Ng y soạn
Ngày dạy: Tit 25 ppct.
Tam đại con gà A. Mc tiêu bài học
Gióp Hs: 1. Hiểu được mâu thuẫn trái tự nhiên trong cách ứng phó của anh học trò dốt nát mà hay khoe
khoang. 2. Thấy được cái hay ca ngh thut nhõn vt t bc l.
64
3. Thấy đợc sự phê phán của nhân dân đối với nhân vật Thày lí và thái độ giễu cợt đối với nhân vật Cải
4. Nắm đợc biện pháp gây cời của chuyện B. Phương tiện thực hiện.
- SGK, SGV - Thiết kế bài học
C. Cách thức tiến hành Gv tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp các phương pháp đọc sang tạo, gợi tìm; kết hợp với
các hình thức trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi. D. Tiến trình dạy học.
1. Kiểm tra bài cũ. 2. Giới thiệu bài mới
Ở đời không chịu vươn lên chịu dốt là đáng phê bình. Song càng phê bình hơn những ai giấu dốt, lại hay khoe khoang, liều lĩnh. Để thấy rõ tiếng cười châm biếm của ông cha ta với hạng
người này, chúng ta tìm hiểu bài “Tam đại con gà”.
Hoạt ng ca GV HS Ni dung cn t
Hoạt động 1 ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ
1. Kim tra bài cũ. 2. Giới thiệu bài mới
Ở đời không chịu vươn lên chịu dốt là đáng phê bình. Song càng
phê bình hơn những ai giấu dốt, lại hay khoe khoang, liều lĩnh. Để
thấy rõ tiếng cười châm biếm của ông cha ta với hạng người này,
chúng ta tìm hiểu bi Tam i con g.
Hoạt động 2 Tìm hiểu tiểu dẫn
- Gv định hớng hs ôn lại khái niệm TCT và phân loại TCT
? Truyện cời chia làm mấy loại ? - Hs đọc lập trả lời
- Gv tổng hợp:

I. Tiu dn. Định nghĩa :