Bài cũ : Luyện tập.

Toán CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH.

I. Mục tiêu :

1. Kiến thức : Hiểu, biết phát biểu thành lời tính chất 1 số chia
cho 1 tích. 2. Kỹ năng
: Rèn kó năng vận dụng tính chất 1 số chia 1 tích và tính toán.
3. Thái dộ : Giáo dục H tính chính xác, cẩn thận, khoa học.

II. Chuẩn bò :

− GV : SGK, VBT.
− HS : SGK, VBT, bảng con.

III. Các hoạt động : TG

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Luyện tập.

− Nêu cách thực hiện phép
chia cho số có 1 chữ số. −
p dụng: 73507 : 6 →
Nhận xét bài tập đã làm. 3. Giới thiệu bài :
Một số chia cho một tích. →
Ghi bảng tựa bài. 4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1 : Phát hiện tính
chất.
• MT
: H phát hiện ra tính chất 1 số chia 1 tích.
• PP
: Vấn đáp, thực hành. −
GV nêu: Các em đã học cách đặt tính và tính khi
nhân với số có 1 chữ số và nhân với số tròn chục.
− GV viết các biểu thức lên
bảng:. 24 : 3
× 2
24 : 3 : 2 24 : 2 : 3
→ Hãy nêu cách tính giá trò
biểu thức? −
Em có nhận xét gì về giá trò của 3 biểu thức trên?
− Khi tính 24 : 3
× 2 em tính như
thế nào? −
Khi tính 24 : 3 : 2 hay 24 : 2 : 3 ta thực hiện như thế nào?
− Như vậy em rút ra kết luận
gì? ⇒
GV nhận xét và chốt: Hát
− H nêu.
Hoạt động lớp.
− H nêu
→ thực hiện tính 3
em . −
H nêu: bằng nhau. 24 : 3
× 2 = 24 : 3 : 2 = 24 : 2
: 3 −
H nêu: ta thực hiện nhân rồi chia.
− H nêu: ta lấy số đó chia
lên tiếp cho từng thừa số. −
H nêu. −
H nhắc lại 3 – 4 em
10
Hoạt động 2: Luyện tập.
• MT
: Rèn kó năng giải toán bằng tính chất trên.
• PP
: Luyện tập, thực hành.
Bài 1:
Tính −
GV yêu cầu H tính theo đúng thứ tự thực hiện các phép
tính.
− Sau đó, vận dụng tính chất
chia 1 số cho 1 tích để tính. →
GV cho H sửa bài bảng lớp. −
Hình thức: thi đua “ ai nhanh hơn?”
− Mỗi dãy 2 em.
→ GV nhận xét + tuyên dương.
Bài 2: Tính theo mẫu .
− GV viết bài tính mẫu bảng
lớp. 60 : 15 = 60 : 5
× 3
= 60 : 5: 3 = 12 : 3 = 4 −
GV chỉ vào từng bước, giải thích
− GV gọi 2 H lên bảng làm.
− H làm vào vở.
− Sửa bài bảng lớp 2 em .
⇒ GV nhận xét.
Bài 3: Toán đố.
− H đọc đề.
− Gọi H tóm tắt.
− H thảo luận 4 nhóm tìm
cách giải −
Gọi các nhóm nêu hướng giải.
− Lớp làm bài.
− Sửa bài.
− Gọi H chích bong bóng, trong bong
bóng có thăm sửa theo cách ghi trên thăm.
→ GV nhận xét.
 Hoạt động 3: Củng cố.
• MT:
Khắc sâu kiến thức. •
PP: Thực hành, thi đua.
− Phát biểu quy tắc chia 1 số
cho 1 tích? −
Cho ví dụ rồi tính theo 3 cách.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Bài 1: H đọc đề. −
H làm bài vào vở. −
H thi đua sửa baøi. a 50 : 2 x 5
= 50 : 10 = 5 = 50 : 5 : 2 = 10 : 2 = 5
→ H 2 dãy nhận xét lẫn
nhau. →
Sửa bài. Bài 2: H đọc đề.
− H quan sát + thực hành
vào nháp.
− 2 H làm bảng
→ lớp làm
nháp. Bài 3: H đọc đề.
− H tóm tắt bài toán.
− H thảo luận.
− Nhóm trưởng báo cáo.
− H làm bài.
− H sửa bài.
Cách 1: Cách 2:
Cách 3
− H thi đua theo dãy.
11
5. Tổng kết – Dặn dò : −
Học quy tắc. −
Chuẩn bò: “ Một tích chia một số”.
12
Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI.

I. Mục tiêu :