II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Gi¸o ¸n LÞch sư 8 – N¨m häc : 2010 - 2011

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



GV: Với hiệp ước Hác-măng, triều đình Huế

hầu như không còn vai trò chính trò của mình.

Học sinh thảo luận: Tại sao vẫn còn cuộc phản

công của phái chủ chiến?

+Không phải toàn bộ triều đình đầu hàng, triều

đình chia làm hai phe:Chủ hoà và chủ chiến.

Phái chủ chiến do Tôn Thất Thuyết cầm đầu.

-Phe chủ chiến chiếm số ít hay số đông?

-Vì sao phe chủ chiến chiếm số ít mà dám

chống lại Pháp?

GV:Trình bày thêm về việc Tôn Thất Thuyết

chuẩn bò cơ sở để chống Pháp về vật chất, binh

khí…Ông phế bỏ các vua thân Pháp, đưa Hàm

Nghi còn nhỏ tuổi lên để dễ điều khiển.

-Thái độ của Pháp trước hành động của phái

chủ chiến?

GV:Lấy cớ triều đình đưa Hàm Nghi lên ngôi

mà không hỏi ý kiến, Pháp cho quân vào đóng

ở đồn Mang Cá, Toà khâm sử, đònh bắt cóc

Tôn Thất Thuyết, việc không thành.

Học sinh thảo luận: Trước thái độ của Pháp

Tôn Thất Thuyết xử lí ra sao? Vì sao ông làm

thế?

+Tôn Thất Thuyết quyết đònh tấn công trước

để giành thế chủ động trong cuộc chống Pháp.

GV:Đây là hình thức tự vệ. Tình hình căng

thẳng dẫn đến cuộc phản công đêm 4 rạng

ngày 5-7-1885

GV:Dùng lược đồ, giới thiệu kinh thành Huế,

đồn Mang Cá, Toà khâm sứ. vò trí đó thì

kinh thành Huế bất lợi

GV:Tường thuật diễn biến cuộc phản công trên

lược đồ. Sau khi that bại, Tôn Thất Thuyết đưa

Hàm Nghi ra khỏi kinh thành. Pháp chiếm kinh

thành, cướp bóc,giết hại dân thường rất dã

man.

Học sinh thảo luận:Ti sao cuộc phản công



thành Huế vua Hàm Nghi

ra “Chiếu Cần vương”.

1.Cuộc phản công quân

Pháp của phái chủ chiến ở

Huế tháng 7-1885.

a.Nguyên nhân:

-Phái chủ chiến, Tôn Thất

Thuyết muốn dành lại chủ

quyền.

-Pháp quyết tâm tiêu diệt

phe chủ chiến.



b.Diễn biến:

-Đêm ngày 4 rạng ngày 57-1885, cuộc phản công

bùng nổ và phe chủ chiến

thất bại.



Ngun V¨n Hïng

-81-



Gi¸o ¸n LÞch sư 8 – N¨m häc : 2010 - 2011

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



diễn ra quyết liệt nhưng thất bại?

+Mặc dù chủ động tiến công nhưng quân ta

chưa chuẩn bò kỹ, chưa sẵn sàng để chiến đấu.

+Pháp có vũ khí, quân lính mạnh, ưu thế hơn

hẳn.

-Sau cuộc phản công thất bại, phe chủ chiến có

tiếp tục chống Pháp nữa không?

GV:Phe chủ chiến vẫn tiếp tục chống Pháp.

GV:cho HS xem chân dung vua Hàm Nghi và

Tôn Thất Thuyết nói thêm về 2 nhân vật này.

-Khi ra tơí Tân Sở vua Hàm Nghi và Tôn Thất

Thuyết có hành động gì?

-Mục đích của chiếu Cần vương là gì?

-Tác dụng của chiếu Cần vương như thế nào?

GV:Dùng lược đồ chỉ những nơi có phong trào.

-Nhận xét về qui mô của phong trào?

+Rộng lớn,từ Trung Kì đến Bắc Kì

GV:Trước sự lớn mạnh của phong trào,Pháp

tìm cách dập tắt,1886 Tôn Thất Thuyết sang

Trung Quốc cầu viện.11/1888 Hàm Nghi bò

bắt.Khi bò bắt ông vẫn tỏ ra khẳng khái..Sau

khi vua bò bắt,phong trào vẫn tiếp tục phát

triển.



2.Phong trào Cần vương

bùng nổ và lan rộng:

-13/7/1885 Vua Hàm Nghi

ra chiêu Cần vương.

-Mục đích:Kêu gọi văn

thân và nhân dân giúp vua

cứu nước.

-Phong trào Cần vương

bùng nổ và lan rộng,chia

làm 2 giai đoạn :giai

đoạn:1885-1888 và giai

đoạn:1889-1896.



IV.CỦNG CỐ:

-Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến phong trào Cần vương?

-Trình bày nguyên nhân và diễn biến của vụ biến kinh thành Huế 5/7/1885?

V.DẶN DÒ:

-Học bài,soạn bài



Ngun V¨n Hïng

-82-



Gi¸o ¸n LÞch sư 8 – N¨m häc : 2010 - 2011

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



************************************************



Ngày soạn: 10/1/2011

Tiết:41

BÀI 26 (tiếp theo)

II.NHỮNG CUỘC KHỞI NGHĨA LỚN TRONG PHONG

TRÀO CẦN VƯƠNG

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1.Kiến thức:

-Nguyên nhân của cuộc phản công quân Pháp ở Kinh thành Huế tháng 7-1885.

-Diễn biến cơ bản của cuộc phản công và sự mở đầu của phong trào Cần Vương

chống Pháp.

-Quy mô,tính chất của phong trào Cần Vương.

-Vai trò của các si phu,văn thân yêu nước trong phong trào vũ trang chống Pháp cuối

thế kỉ XIX,cũng như ý chí quận khởi của nhân dân khi tham gia phong trào Cần

vương.Nguyên nhân thất bại của phong trào nói chung và ngọn cờ phong kiến nói

riêng.

2.Kó năng:

-Sử dụng kó năng tổng hợp,phân tích mô tả những nét chính của một cuộc khởi nghóa

vũ trang.

-Sử dụng bản đồ,các tranh ảnh so sánh liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi,làm nổi bật ý

chính.

3.Tư tưởng:

Bồi dưỡng,nâng cao lòng yêu nước,niềm tự hào dân tộc,trân trọng và biết ơn những vò

anh hùng dân tộc.

II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ chung về phong trào Cần Vương.

-Lược đồ các cuộc khởi nghóa Ba Đình,Bãi Sậy,Hương Khê.

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Ổn đònh lớp

2.Kiểm tra bài cũ

-Phong trào Cần Vương bùng nổ và phát triển như thế nào?

3.Bài mới

Sau cuộc phản công ở kinh thành Huế thất bại.Tôn Thất Thuyết phò Vua Hàm

Nghi ra căn cứ Tân Sở (Quảng Trò).Tại đây vua Hàm Nghi đã xuống chiếu kêu gọi

văn thân,só phu yêu nước đứng lên giúp vua cứu nước .Phong trào Cần Vương

bùng nổ và lan rộng.nhiều cuộc khởi nghóa lớn nhỏ nổ ra khắp cả nước.Hôm nay

chúng ta cùng tìm hiểu một số cuộc khởi nghóa tiêu biểu trong phong trào.

Ngun V¨n Hïng

-83-



Gi¸o ¸n LÞch sư 8 – N¨m häc : 2010 - 2011

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



PHƯƠNG PHÁP

HS đọc phần 1 SGK.Trình bày căn

cứ,và lãnh đạo cuộc khởi nghóa?

GV:Trình bày đôi nét về tiểu sử

lãnh đạo cuộc khởi nghóa.

HS quan sát hình 91SGK cho biết

điểm mạnh và điểm yếu của căn cứ

Ba Đình?

HS chia nhóm thảo luận

* Mạnh:Phòng thủ kiên cố ……

* Yếu:Dễ bò cô lập,khó ứng

cứu,không thể sử dụng lối đánh du

kích,chỉ có thể đánh tân công.

-Trình bày diễn biến và kết quả của

cuộc khởi nghóa?

HS quan sát hình 92



NỘI DUNG

KTBS

1.Khởi nghỉa Ba Đình(1886-1887)

-Đòa bàn:Nga Sơn –Thanh Hoá

-Lãnh đạo:Phạm Bành,Đinh Công

Tráng.



-Diễn biến:Từ tháng 12-1886 đến

tháng 1-1887.Pháp mở cuộc tấn công

với qui mô lớn vào căn cứ.Nghóa

quân đã anh dũng cầm cự suốt 34

ngày đêm.

- Kết quả:thất bại.

2.Khởi nghóa Bãi Sậy(1883-1892)

- Lãnh đạo;Nguyễn Thiện Thuật

HS đọc phần 2 cho biết ai là người -Căn cứ: Mó Hào-Hưng Yên

lãnh đạo cuộc khởi nghóa?căn cứ ở

đâu?

- Diễn biến:

GV sử dụng lược đồ căn cứ bãi sậy +1883-1889 chiến đấu ác liệt

trình bày đặc điểm của căn cứ.

+1889-1892 duy trì cuộc khởi nghóa

-Nêu những điểm khác nhau giữa - Kết quả: thất bại

khởi nghóa Bãi Sậy và khởi nghóa

Ba Đình?

3.Khởi nghóa Hương Khê (1885HS đọc phần 3.lãnh đạo cuộc khởi 1895)

nghóa là ai? Căn cứ?

- Lãnh đạo;Phan Đình Phùng,Cao

GV dùng lược đồ mô tả căn cứ Thắng

Hương Khê.

- Căn cứ:Hương Khê- Hà Tónh

HS thảo luận điểm mạnh của căn cứ

so với Ba Đình,Bãi Sậy

+Đòa bàn rừng núi hiểm trở,rông lớn

có thể ra bắc vào nam,dể dàng cho - Diển biến:

việc tiếp ứng,có đại bản doanh.

+1885-1888 xây dựng lược lượng

+Lực lượng của nghóa quân đông +1889-1895 chiến đấu ác liệt

gồm nhiều dân tộc.

- Kết quả: thất bại

+Có chỉ huy giỏi.

- Ý nghóa:

HS quan sát chân dung H 94.GV +Nêu cao truyền thống anh hùng bất

Ngun V¨n Hïng

-84-



Gi¸o ¸n LÞch sư 8 – N¨m häc : 2010 - 2011

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



trình bày diễn biến cuộc khởi nghóa khuất của dân tộc ta chống ngoại

theo lược đồ

xâm.

+Làm chậm quá trình xâm lược của

- Cuộc khởi nghóa Hương Khê bò Pháp

thất bại nhưng có ý nghóa như thế +Để lại nhiều bài học q báu về

nào?

khởi nghóa vũ trang.

IV. CỦNG CỐ

-Vì sao nói khởi nghóa Hương Khê là cuộc khởi nghóa tiêu biểu nhất trong phong trào

Cần Vương?

V. DẶN DÒ:

Học bài, soạn bài,bài tập.



Ngày soạn:

Tiết :42



BÀI 27

KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG TRÀO CHỐNG

PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI CUỐI THẾ KỈ XIX



I - MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/. Kiến thức : Giúp học sinh nắm được đặc điểm của một loại hình đấu tranh vũ

trang chống Pháp cuối thế kỉ XIX – phong trào không có sự chi phối của tư tưởng Cần

Vương mà trước đây thường được gọi là đấu tranh “tự động”, “tự phát”.

- Những nội dung cần nắm:

+ Hoàn cảnh bùng nổ phong trào.

+ Quy mô diễn biến của phong trào nông dân Yên Thế.

+ Nguyễn nhân thất bại, ý nghóa lòch sử.

2/. Kỹ năng :

- Miêu tả, tường thuậg một sự kiện lòch sử.

Ngun V¨n Hïng

-85-



Gi¸o ¸n LÞch sư 8 – N¨m häc : 2010 - 2011

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



- Sử dụng bản đồ.

- Đối chiếu so sánh, phân tích, đánh giá lòch sử.

3/. Tư Tưởng :

- Khắc sâu hình ảnh người nông dân Việt Nam: cần cù, chất phát, yêu tự do, căm

thù quân xâm lược.

- Những hạn chế của nông dân khi tiến hành đấu tranh giai cấp và dân tộc.

- Sự cần thiết phải có một giai cấp lãnh đạo tiên tiến trong cách mạng Việt Nam

để dẫn dắng nông dân đến thắng lợi.

II - THIẾT BỊ DẠY HỌC:

Lược đồ khởi nghóa Yên Thế.

Tranh ảnh về các thủ lónh và đồng bào các dân tộc ít người chống Pháp (liên quan

đến khởi nghóa Yên Thế).

- Tư liệu về cuộc khởi nghóa Yên Thế.

III – HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

1. Ổn đònh lớp:

2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

*/. Giới thiệu bài: Cuối thế kỉ XIX, nhằm ổn đònh tình hình chính trò, chuẩn bò cho

một cuộc khai thác trên quy mô lớn, Pháp đẩy mạnh chính sách bình đònh quân sự đối

với trung du, miền núi. Chúng đã vấp phải sự kháng cự quyết liệt của nhân dân các

đòa phương. Tiêu biểu là cuộc khởi nghóa Yên Thế và phong trào chống Pháp của

đồng bào miền núi.

*/. Bài mới:

Phương pháp

Nội dung

KTBS

Giáo viên: Dùng lược đồ xác đònh vò trí I. Khởi nghóa Yên Thế

Yên Thế, giới thiệu đòa hình, phong thổ, vò (1884 -1913).

trí, con người của vùng đất này.

Hỏi: Vì sao nổ ra cuộc khởi nghóa Yên

Thế?

a)Nguyên nhân:

Trả lời: Nhân dân Yên Thế căm ghét thực Pháp bình đònh Yên Thế

dân phong kiến. Họ gan góc, dũng cảm và

yêu tự do. Khởi nghóa bắt đầu khi Pháp

bình đònh Yên Thế.

Học sinh đọc SGK trang 132, nắm diễn b)Diễn biế:

biến chính của cuộc khởi nghóa qua các + Giai đoạn 1884 – 1892:

giai đoạn: (1884 – 1892); (1893 - 1908); Hoạt động riêng lẻ.

(1909 - 1913).

+ Giai đoạn 1893 – 1908:

Học sinh thào luận: Nhận xét về khởi Chiến đấu, xây dựng cơ sở

nghóa Yên Thế? (thời gian, tính chất, dưới sự chỉ huy của Đề

Ngun V¨n Hïng

-86-



Gi¸o ¸n LÞch sư 8 – N¨m häc : 2010 - 2011

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



nguyên nhân thất bại).

+ Tồn tại lâu hơn các cuộc khởi nghóa

Cần Vương (giáo viên giải thích theo SGK

trang 19).

+ Khởi nghóa xuất phát từ lòng yêu

nước, yêu quê hương, bảo vệ cuộc sống tự

do.

+ Thất bại vì chỉ bó hẹp trong một đòa

phương, lực lượng chênh lệch, chưa có sự

lãnh đạu của một giai cấp tiên tiến, bế tắc

về đường lối.

+ Thể hiện tính chất dân tộc, yêu nước

sâu sắc.

Giáo viên: Dùng lược đồ chỉ cho học sinh

thấy các vùng, miền thực dân Pháp tiến

hành bình đònh từ 1885 đến cuối thế kỉ

XIX, nêu truyền thống đấu tranh bấy khuất

của đồng bào dân tộc ít người.

Hỏi: Vì sao phong trào ở miền núi nổ ra

chậm hơn ở miền xuôi?

Trả lời: Pháp tiến hành bình đònh ở đây

muộn hơn.

Hỏi: Nêu các phong trào tiêu biểu ở từng

đòa phương?

Trả lời: Dựa vào SGK trang 133.

Học sinh thảo luận: kết quả, ý nghóa,

nguyên nhan thất bại?

+ Kếtt quả: thất bại.

+ Ý nghóa: làm chậm quá trình xâm lược

và bình đònh của Pháp.

+ Nguyên nhân: Thiếu tổ chức lãnh đạo,

bế tắc về đường lối, ngoài ra còn do trình

độ thấp, đời sông khó khăn nên dễ bò kẻ

thù mua chuộc, lung lạc.



Thám.

+ Giai đoạn 1909 – 1913:

Pháp tấn công, phong trào

suy yếu rồi tan rã.



c) Kết qủa: thất bại.

d)Tính chất: dân tộc, yêu

nước.



II. Phong trào chống

Pháp của đồng bào miền

núi.

- Nổ ra mạnh mẽ, sôi nổi, ở

nhiều nơi, đông đảo đồng

bào tham gia.

- Kết quả: thất bại.

- Ý nghóa: làm chậm quá

trình xâm lược và bình đònh

của Pháp.



- Nguyên nhân thất bại:

thiếu tổ chức, lãnh đạo.



IV. CỦNG CỐá: Điểm khác của cuộc khởi nghóa Yên Thế so với cuộc khởi nghóa

cùng thời?

+ Mục tiêu chiến đấu không phải để khôi phục chế độ phong kiến.

Ngun V¨n Hïng

-87-



Gi¸o ¸n LÞch sư 8 – N¨m häc : 2010 - 2011

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



+ Nghóa quân là những người nông dân cần cù, chất phác, yêu tự do.

+ Đòa bàn hoạt động ở trung du

+ Thời gian tồn tại lâu (30 năm).

- Bài tập: Nhận xét chung về phong trào yêu nước, chống Pháp cuối thế kỉ XIX –

đầu thế kỉ XX.

V.DẶN DÒ:

Học bài, bài tập, soạn bài



Ngày Soạn:

Tiết :43



************************************************

BÀI 28

TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM

NỮA CUỐI THẾ KỈ XIX



I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/. Kiến thức: Giúp học sinh nhận thấy:

-Nhữhg nét chính về phong trào đòi cải cách kinh tế – xã hội ở Viện Nam vào nữa

cuối thế kỉ XIX.

-Hiểu rõ một số nhân vật tiêu biểu của trào lưu đòi cải cách duy tân, những nguyên

nhân chủ yếu khiến cho các đề nghò cải cách của thế kỉ XIX không thực hiện được.

2/. Kỹ năng:

-Rèn luyện cho học sinh kỹ năng phân tích, đáng giá, nhận đònh, liện hệ lí luận với

thực tiễn.

3/. Tư tưởng:

-Nhận thức đây là một hiện tượng mới trong lòch sử, thể hiện một khía cạnh của

truyền thống yêu nước.

-Khâm phục lòng dũng cảm, cương trực, thẳng thắng của các nhà duy tân ở Viện

Nam.

-Trân trọng những giá trò đích thực, trí tuệ của con người trong quá khứ, hiện tại và

tương lai.

II.THIẾT BỊ DẠY HỌC:

-Tài liệu về các nhân vật Phan Thanh Giản, Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch.

-Nguyên văn đề nghò cải cách của Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch.

III – HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

1. Ổn đònh lớp:

2. Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới:

*/. Giới thiệu bài: Thực dân Pháp âm mưu đặt ách thống trò lên đất nước ta. Nhân

dân ta đã phải đứng lên chống ách xâm lược. Bên cạnh các cuộc vũ trang chống Pháp

Ngun V¨n Hïng

-88-



Gi¸o ¸n LÞch sư 8 – N¨m häc : 2010 - 2011

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



trên chiến trường, lòng yêu nước của nhân dân ta còn được thể hiện bằng nhiều hành

động khác nhau, trong đó có việc đề xuất các đề nghò cải cách mà chúng ta sẽ tìm

hiểu trong bài hôm nay.

*/. Bài mới:

Phương pháp

Nội dung

KTBS

Hỏi: Tình hình nước ta vào những I.Tình hình Việt Nam nữa cuối

năm 60 của thế kỉ XIX như thế nào? thế kỉ XIX:

Về chính trò,kinh tế,xã hội?

- Chính trò:Nhà Nguyễn thực hiện

Trả lời: Pháp mưu mô thôn tính cả chính sách nội trò,ngoại giao lạc

nước ta; triếu đình Huế thực hiện hậu,bộ máy chính quyền từ trung

chích sách nội trò, ngoại giao lỗi thời, ương đến đòa phương mục rỗng.

lạc hậu; kinh tế, xã hội khủng hoảng - Kinh tế :Nông nghiệp, thủ công

nghiệm trọng => Mâu thuẫn giai cấp nghiệp và thương nghiệp đình

và mâu thuẫn dân tộc gay gắt.

trệ,tài chính kiệt quệ.

Giáo viên: Trước tình cảnh đó, một bộ - Xã hội:Nhân dân đói khổ,mâu

phận nhân dân do không chòu đựng thuẫn dân tộc và giai cấp gay gắt.

nổi đã đứng lên khởi nghóa. Học sinh -Khởi nghóa nông dân nổ ra ở nhiều

đọc tư liệu SGK, trang 134.

nơi.

Hỏi: Trước yêu cầu của lòch sử nhân II.Những đề nghò cải cách ở Việt

dân Việt Nam lúc bấy giờ phải làm Nam vào nữa cuối thế kỉ XIX:

gì?

Trả lời: Phải thay đổi chế độ hoặc

tiến hành cải cách xã hội cho phù

hợp, đưa đất nước thoát khỏi bế tắc.

Giáo viên: Như vậy, cải cách là một

yêu cầu khách quan tất yếu vào nửa

cuối thế kỉ XIX ở nước ta.

Giáo viên: Nưả cuối thế kỉ XIX, một

số Quan lại, só phu đưa ra một số đề

nghò cải cách.

Hỏi: Vì sao các quan lại, só phu đưa ra

những đề nghò cải cách?

Trả lời: Để giải quyết tình trạng

khủng hoảng, suy yếu của nền kinh

tế, xã hội nước ta bấy giờ.

Học sinh đọc tư liệu SGK, trang 135.

Hỏi: Kể tên các nhà cải cách cuối thế - Các nhà cải cách tiêu biểu:

kỉ XIX/

Nguyễn Lộ Trạch, Nguyễn Trường

Trả lời: dựa vào SGK.

Tộ.

Ngun V¨n Hïng

-89-



Gi¸o ¸n LÞch sư 8 – N¨m häc : 2010 - 2011

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



Giáo viên: Các nhà cải cách là những

người thông thái, đi nhiều, biết nhiều,

đã từng chứng kiến sự phồn thònh của

tư bản u-Mỹ và văn hoá phương

Tây.

Giáo viên: Giới thiệu chi tiết nhà cải

cách Nguyễn Trường Tộ và những đề

nghò cải cách của ông (SGV trang

198).

Học sinh thảo luận: Xuất phát từ đâu

các quan lại, só phu đã đưa ra các đề

nghò cải cách? Nhận xét về nội dung

các đề nghò cải cách đó?

(Xuất phát từ lòng yêu nước, thương

dân, muốn cho đất nước giàu mạnh.

Các đề nghò cải cách trở thành một

trào lưu diễn ra trên nhiều lónh vực:

kinh tế, chính trò, văn hoá, xã hội,

quốc phòng, ngoại giao…).

-Phần này hướng dẫn học sinh thảo

luận: (Chia nhóm:Mỗi nhóm một ý)

-Những mặt tích cực.

-Hạn chế ?

-Kết quả ?

-Y Ùnghóa của các đề nghò cải cách.



Cuối cùng, giáo viên nêu câu hỏi: nếu

các đề nghò cải cách trên được thực

hiện thì tình hình đất nước ta sẽ ra

sao? (học sinh tự trả lời). Giáo viên

chốt lại và liên hệ với công cuộc đổi

mới đất nước trong quá trình đi lên

chủ nghóa xã hội hiện nay.



- Nội dung cải cách: Nội trò, ngoại

giao, kinh tế, văn hóa….



III: Kết cục của các đề nghò cải

cách.

-Tích cực: Đáp ứng phần nào yêu

cầu của nước ta lúc đó, có tác động

tới cách nghó, cách làm của một bộ

phận quan lại triều đình Huế.

-Hạn chế: các đề nghò cải cách

mang tính rời rạc, chưa giải quyết

được mâu thuẫn cơ bản của xã hội

Việt Nam lúc đó.

-Triều đình Huế đã cự tuyệt, không

chấp nhận các thay đổi, cải cách.

-Ý nghóa: Tấn công vào tư tưởng

bảo thủ, phản ánh trình độ nhận

thức mới của những người Việt

Nam hiểu biết, thức thời.



IV – CỦNG CỐ: Những nguyên nhân nào dẫn đến trào lưu cải cách Duy Tân ở nước

ta cuối thế kỉ XIX. Kết cục của các đề nghò cải cách đó?

V- DẶN DỊ

Ngun V¨n Hïng

-90-



Gi¸o ¸n LÞch sư 8 – N¨m häc : 2010 - 2011

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



-Trả lời các câu hỏi cuối bài trong SGK, trang 136.

-Sưu tầm tài liện về các nhà cải cách cuối thế kỉ XIX.



Ngày soạn :



Tiết:44



BÀI TẬP LỊCH SỬ



I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1.Kiến thức:

-HS nắm được đặc điểm phong trào đấu tranh chống Pháp cuối thế kỉ XIX.

- Hoàn cảnh bùng nổ phong trào,nguyên nhân thất bại,ý nghóa lòch sử.

2. Kó năng:

Rèn luyện kó năng phân tích,nhận xét đánh giá ,tổng hợp trong việc học tập môn lòch

sử.

3. Tư tưởng:

-Củng cố lòng yêu nước,ý chí căm thù.

-Trân trọng các tấm gương dũng cảm vì dân ,vì nước,noi gương học tập cha ,anh.

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Hệ thống bài tập chương I.

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. n đònh lớp:

2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

Phương

Nội dung

KTBS

pháp

GV gọi HS

Bài tập 1/73

lên bảng

Nguyên nhân khiến Thực Dân Pháp xâm lược Việt Nam

làm bài tập a.Nhu cầu tìm kiếm thò trường,nguồn nguyên liệu,hương liệu

theo yêu

mới

cầu trong

b.Sự suy yếu của chế độ phong kiến nhà Nguyễn.

sách bài

c. Bảo vệ đạo Gia-Tô.

tập.Nhận

Bài tập 2/73.

xét,đánh

Viết tiếp các sự kiện lòch sử sao cho tương ứng với thời gian ở

giá chấm

cột bên:

điểm.

Lưu ý:Gọi

Thời

Sự kiện lòch sử

Ngun V¨n Hïng

-91-