Hoạt động của thầy ------------------------ Hoạt động của trò

- Cuối cùng Mai quyết định ra sao ?



+ HS đọc thầm đoạn 4

- Mai thấy tiếc nhng rồi em vẫn nói : " Cứ

- Khi biết mình cũng đợc viết bút mực, Lan để bạn Lan viết trớc "

nghĩ và nói thế nào ?

- Cô giáo kkhen Mai vì Mai ngoan, biết

- Vì sao cô giáo khen Mai ?

giúp đỡ bạn bè

HĐ4:Luyện đọc lại

- GV phân vai HS đọc



- Mỗi nhóm 4 HS

- Đọc phân vai

- Nhận xét



- GV nhận xét nhóm HS đọc tốt, khen

3. Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện này nói về điều gì ?

- Em thích nhân vật nào trong

chuyện ? Vì sao ?

+ Dặn dò : Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị

cho tiết kể chuyện : chiếc bút mực

______________________________________



Toán



38 + 25



A. Mục tiêu

- HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25( cộng có nhớ dới dạng tính

viết)

- Củng cố phép cộng đã học dạng 8 + 5 và 28 + 5

- GD HS ham học toán

B. Đồ dùng

- 6 thẻ chục và 13 que tính rời

C. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy

1. Tổ chức:

2. Kiểm tra:

- Đọc bảng 8 cộng với một số

3. Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu phép cộng 38 + 25

- Gv nêu bài toán dẫn tới phép tính

38 + 25

s- GV HD đặt tính theo cột dọc.

HĐ 2: Thực hành

* Lu ý: Phân biệt phép cộng có nhớ và

phép cộng không nhớ.

- GV treo bảng phụ



- Hát



Hoạt động của trò



- 3 - 5 HS đọc

- Nhận xét

- HS nêu lại bài toán

- Thao tác trên que tính để tìm ra kết quả:

38 + 25 = 63

- HS nêu lại cách tính

* Bài 1:



* Bài 2:

* Bài 3:



- HS làm bảng con

- Chữa bài

- HS làm miệng

- Nhận xét



Bài giải

Con kiến đi từ A đến B đoạn đờng dài

- GV vẽ hình

28 + 34 = 62 ( dm )

- Lu ý: Độ dài đoạn AC = độ dài đoạn AB

+ AC



* Bài 4:

HĐ3: Hoạt động nối tiếp:

* Trò chơi: Truyền điện

38 + 25 =

38 + 27 =

3. Củng cố, dặn dò

VN ôn lại bài.



Đáp số : 62 dm

- HS làm miệng và giải thích.

- HS khác nhận xét



______________________________________________________________________

____________________________



Tiếng việt ( tăng )

Luyện đọc



I Mục tiêu

- HS tiếp tục luyện đọc bài : Chiếc bút mực

- Rèn kĩ năng đọc phân vai cho HS

- HS có ý thức rèn đọc

II Đồ dùng dạy học

GV : bảng phụ ghi câu cần chú ý khi đọc

HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy

1 Kiểm tra bài cũ

- HS đọc phân vai bài : Chiếc bút mực

- GV nhận xét

2 Bài mới

a HĐ 1 : Luyện đọc

- GV đọc toàn bài một lần

- GV HD lại HS cách đọc

+ GV yêu cầu HS đọc từng câu

- GV nhận xét

+ Đọc từng đoạn

b HĐ 2 : Đọc phân vai

+ GV cho HS đọc phân vai

- Nhận xét



Hoạt động của trò

- HS đọc

- Nhận xét

+ HS khá đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Chú ý một số từ khó

- HS thi đọc theo nhóm

- Nhận xét

- HS đọc phân vai

- Nhận xét



IV Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét, giờ học. Về nhà luyện đọc thêm.

_____________________________________

Đạo đức



Gọn gàng, ngăn nắp ( tiết 1 )



I Mục tiêu

+ HS hiểu :

- ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng ngăn nắp

+ HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

+ HS biết yêu mến những ngời sống gọn gàng, ngăn nắp

II Tài liệu và phơng tiện

GV : Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 2 tiết 1. Dụng cụ diễn kịch HĐ 1 tiết 1

HS : VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy

1 Kiểm tra bài cũ



Hoạt động của trò

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi thì sẽ



- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ?

2 Bài mới

HĐ 1 : Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu ?

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc

sống gọn gàng, ngăn nắp

- GV đọc kịch bản một lợt

- Chia nhóm, giao kịch bản

- Vì sao bạn Dơng lại không tìm thấy cặp và sách

vở ?

- Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì ?

GVKL : Tính bừa bãi của bạn Dơng khiến nhà cửa

lộn xộn, làm bạn mất nhiều thời gian tìm kiếm sách

vở, đồ dùng khi cần đến. Do đó các em nên rèn

luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt

HĐ 2 : Thảo luận nhận xét nội dung

* Mục tiêu : Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn

nắp và cha gọn gàng ngăn nắp

+ GV chia nhóm

GVKL : Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong

tranh 1, 3 là gon gàng, ngăn nắp

Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong

tranh 2 và 4 là cha gọn gàng, ngăn nắp vì đồ dùng,

sách vở để không đúng nơi quy định

HĐ 3 : Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu : Giúp HS biết đề nghị, bày tỏ ý kiến

của mình với ngời khác

- GV nêu tình huống : Bố mẹ xếp cho Nga góc học

tập riêng nhng mọi ngời trong gia đình thờng để đồ

dùng lên bàn học của Nga. Theo em Nga nên làm gì

để giữ cho góc học tập luôn gọn gàng ngăn nắp ?

GVKL : Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu mọi ngời

trong gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định

3.Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét chung giờ học

- Thực hiện gọn gàng, ngăn nắp



mau tiến bộ và đợc mọi ngời quý

mến



+ HS làm việc theo nhóm

- Một nhóm HS trình bày hoạt

cảnh

- HS thảo luận sau khi xem hoạt

cảnh

- Vì bạn Dơng không gọn gàng,

ngăn nắp



+ HS làm việc theo nhóm, nhận

xét xem nơi học và sinh hoạt của

các bạn trong mỗi tranh đã gọn

gàng, ngăn nắp cha ? Vì sao?

- Đại diện nhóm trình bày

+ HS nghe



- Hs thảo luận

- Một số HS lên trình bày ý kiến



________________________________

Thể dục

Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngợc

lại. Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung

I. Mục tiêu

- Ôn 4 động tác : vơn thở, tay, chân, lờn

- Thực hiện đợc từng động tác tơng đối chính xác

- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngợc lại

- Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác, nhanh và trật tự

II. Địa điểm và phơng tiện

- Địa điểm : trên sân tờng. Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện : chuẩn bị một còi

III. Nội dung và phơng pháp lên lớp

Hoạt động của thầy

1. Phần mở đầu

Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu



Hoạt động của trò

- Đứng vỗ tay và hát

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp



giờ hoc.

- HD khởi động



- Trò chơi Diệt các con vật có hại

- 2 4 HS thực hiện 4 động tác bài TD



2. Phần cơ bản

- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội

hình vòng tròn và ngợc lại.

GV giải thích động tác sau đó hô khẩu

lệnh cho HS thực hiện

- Ôn 4 động tác: vơn thở, tay, chân, lờn

( lần)

GV hô cho HS thực hiện

- Tổ chức chơi trò chơi Kéo ca lừa xẻ

Yêu cầu chơi có kết hợp với vần điệu



- Thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành

đội hình vòng tròn

- Ôn lại 4 động tác đã học

- Chơi trò chơi



3. Phần kết thúc

- GV cùng HS hệ thống nội dung bài học

- Nhận xét giờ, giao bài tập về nhà



- Cúi ngời thả lỏng

- Nhảy thả lỏng



Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010

Kể chuyện

Chiếc bút mực



I. Mục tiêu

+ Rèn kĩ năng nói

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ nội dung câu

chuyện Chiếc bút mực

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng

kể cho phù hợp với nội dung

+ Rèn kĩ năng nghe : tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của

bạn, kể tiếp đợc lời của bạn

II. Đồ dùng dạy học

GV : Tranh minh hoạ trong SGK

III. Các hoạt động dạy hoạ chủ yếu

Hoạt động của thầy ............................ Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS kể lại chuện Bím tóc đuôi

sam

- GV nhận xét

2. Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

HĐ2: HD kể chuyện

* Kể từng đoạn theo tranh

- GV nêu yêu cầu của bài



- GV nhận xét

* Kể toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét



- 2 HS nối tiếp nhau kể lại chuyện

- Nhận xét



+ HS quan sát từng tranh trong SGK

- HS tóm tắt nội dung mỗi tranh

- HS nối tiếp nhau kể từng đoạn chuyện

trong nhóm

- Đại diện thi kể chuyện trớc lớp

- HS nhận xét

- 2, 3 HS kể lại toàn bộ lại câu chuyện

- Cả lớp nêu nhận xét



3.Củng cố, dặn dò

- Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm kể

chuyện hay nhất

- Nhắc HS noi gơng theo bạn Mai

- Về nhà kể chuyện cho ngời thân

nghe

____________________________________________________

Chính tả ( tập chép )

Chiếc bút mực

I. Mục tiêu

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài : Chiếc bút mực

- Viết đúng một số tiếng có âm giữa vần ( âm chính ) ia / ya

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu l / n hoặc vần en / eng

II. Đồ dùng

GV : Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép

Bảng phụ viết nội dung BT 2

HS : VBT

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ

- GV yêu cầu HS viết : dỗ em, ăn giỗ, dòng - 2 em lên bảng viết

- Dới lớp viết vào bảng con

sông, ròng rã....

2. Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

HĐ2: HD tập chép

* HD HS chuẩn bị

+ 2, 3 HS đọc đoạn chép

- GV treo bảng phụ đã viết đoạn tóm tắt

- HS viết vào bảng con

- GV yêu cầu HS viết những tiếng dễ sai :

bút mực, lớp, quên, lấy, mợn....

- HS tìm những chỗ có dấu phẩy trong

đoạn

- 1 HS đọc lại đoạn văn ( chú ý ngắt nghỉ

đúng những chỗ có dấu phẩy )

* GV chấm, chữa bài

+ HS tự chữa lỗi bằng bút chì

- GV chấm 5, 7 bài

- GV nhận xét

HĐ3: HD làm bài tập chính tả

* Bài tập 2

- GV giúp HS nắm yêu cầu của bài

+ 2, 3 HS lên bảng làm

- Lớp làm VBT

- GV nhận xét

- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

* Bài tập 3

+ HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài vào VBT

- 2, 3 HS lên bảng làm

- GV nhận xét

- Cả lớp chữa bài

- Nhận xét

3. Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- GV khen những HS chép bài sạch

đẹp



A. Mục tiêu:



Toán

luyện tập