PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (SỐ 1)

- Mức độ các bài kiểm tra, thi

Rất khó □



Khó □



Bình thƣờng □



Dễ □



Rất dễ □



- Cách đặt câu hỏi của đề thi:

Rõ ràng, dễ hiểu □



Không rõ ràng, khó hiểu □



11. Theo bạn việc tổ chức thi hiện nay là:

Nghiêm túc □



Khá nghiêm túc □



Bình thƣờng □



Chƣa nghiêm túc □



12. ý kiến của bạn về hình thức đánh giá kết quả học tập của HS hiện nay:

Cần cải tiến □



Nên giữ nguyên □



Tiếp tục phát huy □



13. Những đề xuất khác của bạn để nâng cao chất lƣợng dạy học tiếng Anh của

nhà trƣờng (nếu có, xin ghi vắn tắt):

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………



Xin chân thành cảm ơn!



111



PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN SỐ 2

(Dành cho học sinh)

Để nâng cao hiệu quả quản lý công tác dạy học tiếng Anh của nhà trƣờng,

xin bạn vui lòng cho biết ý kiến của mình về đội ngũ giáo viên tiếng Anh của

trƣờng theo các nội dung nhƣ sau:

1. Bạn đánh giá thế nào về các thầy cô giáo tiếng Anh ở trƣờng ta mà bạn đã

đƣợc học (Chỉ đánh một dấu X vào một ô trống)

100

%



Nội dung cần đánh giá



TT

1



Quan tâm đến chất lƣợng học tập của HS



4



Tri thức và tầm hiểu biết rộng



5



Giảng dạy hấp dẫn, dễ hiểu



6



Trình bày bảng đẹp và khoa học, hấp dẫn



7



Sử dụng đồ dùng dạy học hợp lý và

nhuần nhuyễn



8



Có khả năng thuyết phục và thu hút HS



9



Một

số



Có tinh thần trách nhiệm với công việc

(soạn bài giảng, làm việc đáng giờ,

V.V…)



3



Khoảng

50%



Tƣ cách đạo đức tốt



2



Đa

số



Khác:



2. Bạn mong muốn ở thầy, cô giáo điều gì? (xin ghi ngắn gọn)

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

Xin chân thành cảm ơn



112



0%



PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN SỐ 3

(Dành cho học sinh)

Để nâng cao hiệu quả quản lý công tác dạy học tiếng Anh của nhà trƣờng,

xin bạn vui lòng cho biết ý kiến của mình về tầm quan trọng của các biện pháp

QL việc học tập tiếng Anh và nhận xét của học sinh về việc thực hiện các biện

pháp này trong thời gian qua.



TT



Nội dung các biện pháp

QL



Mức độ nhận thức

Mức độ thực hiện

Đã

Quan Bình Không làm Trung Chưa

làm

trọng thường quan tốt bình

tâm

tốt



Cụ thể hóa các văn bản

pháp luật, các quy chế của

1 ngành thành các quy định

của nhà trƣờng và hƣớng

dẫn HS thực hiện.

Nâng cao nhận thức của HS

2 bằng các họat động cụ thể

và thiết thực.

Giáo dục tinh thần, thái độ,

3 động cơ học tập ngoại ngữ

đúng đắn cho HS

Tăng cƣờng quản lý tự học

4 của HS để nâng cao kết quả

học tập học tiếng Anh

Cải tiến quy trình và nội

5 dung kiểm tra, đánh giá kết

quả dạy học bộ môn theo

từng học kỳ, năm học.

Xây dựng, bảo quản và

hƣớng dẫn sử dụng cơ sở

6 vật hất, thiết bị phục vụ cho

hoạt động dạy học, nghiên

cứu bộ môn của HS.

2. Bạn có đề nghị điều gì? (xin ghi ngắn gọn)

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

Xin chân thành cảm ơn!



113



PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (SỐ 1)

(Dành cho giáo viên)

Để đánh giá đúng thực trạng việc thực hiện các biện pháp quản lý hoạt

động dạy tiếng Anh của trƣờng, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến về tầm

quan trọng và mức độ thực hiện của bản thân các nội dung sau: (mỗi nội dung

đánh một dấu X vào cột tƣơng ứng)

Mức độ nhận thức: - Rất quan trọng : RQT



- Quan trọng: QT



- Ít quan trọng: IQT



- Không quan trọng: KQT



Mức độ nhận thức

TT



Nội dung

RQT



1



Nắm vững nội dung chƣơng

trình dạy học

Xây dựng kế hoạch giảng dạy



2



theo đúng nội dung chƣơng

trình, đúng tiến độ.

Chuẩn bị giáo án bài giảng và



3



duyệt giáo án trƣớc khi lên

lớp.



114



QT



IQ



KQ



T



T



Mức độ thực hiện

Tốt



Khá TB



Chưa

tốt



Lên lớp đúng giờ, giảng dạy

4



đúng nội dung chƣơng trình,

đúng tiến độ.



5



Tham gia thao giảng, dự giờ,

rút kinh nghiệm thƣờng xuyên.

Thực hiện kiểm tra, thi nghiêm



6



túc, đánh giá đúng kết quả học

tập của HS

Tự học, tự bồi dƣỡng nâng cao



7



trình độ sƣ phạm, trình độ

chuyên môn.

Luôn áp dung phƣơng pháp



8



dạy học tích cực, lấy ngƣời

học làm trung tâm.



9



Thƣờng xuyên sử dụng các

trang thiết bị đồ dùng dạy học.



Xin đồng chí vui lòng cho biết đôi điều về bản thân:

1. Tuổi □

2. Giới tính: Nam □



Nữ: □



3. Trình độ chuyên môn: Tiến sĩ □

4. Số năm giảng dạy tiếng Anh:



Thạc sĩ □



□□ năm



5. Chức vụ hiện nay (chuyên môn) ……………

Xin chân thành cảm ơn!



115



Đại học □



PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (SỐ 2)

(Dành cho giáo viên)

Để nâng cao chất lƣợng dạy học môn tiếng Anh của nhà trƣờng, xin đồng

chí cho biết ý kiến của mình về một số nội dung sau về việc sử dụng và quản lý

cơ sở vật chất, thiết bị dạy học (CSVC – TBDH) trong dạy học, (đánh dấu X vào

các ô vuông mà đồng chí cho là phù hợp).

1. Bản thân……………………sử dụng phòng học tiếng

Thƣờng xuyên □



Đôi khi □



Không sử dụng □



2. Bản thân……………………sử dụng máy chiếu, đèn chiếu tại phòng học

Thƣờng xuyên □



Đôi khi □



Không sử dụng □



3. Bản thân……………………sử dụng cassette player tại phòng học

Thƣờng xuyên □



Đôi khi □



Không sử dụng □



4. Bản thân……………………sử dụng Internet để lấy tài liệu phục vụ dạy học

Dùng thƣờng xuyên □



Đôi khi □



Không sử dụng □



5. Đồng chí đánh giá về CSVC – TBDH dành cho dạy học (ngoại ngữ) tiếng Anh

không chuyên của nhà trƣờng hiện nay nhƣ thế nào?

Số lƣợng:



Quá thiếu □



Chất lƣợng: Kém □



Thiếu □



Đủ □



Trung bình □



Tốt □



116



Thừa □



Chủng loại: Quá thiếu □

Thiết kế lắp đặt:



Đủ □



Thiếu □

Hợp lý □



Chƣa hợp lý □



(Nêu ví dụ cụ thể:

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………)

6. Đồng chí có nhận thức nhƣ thế nào về việc sử dụng CSVC – TBDH dành cho

dạy học tiếng Anh ở trƣờng:

Cần thiết □



Không cần thiết □



Thích □



Không thích □



Thƣờng xuyên □



Có ích □



Đôi khi □



Không có ích □



Không sử dụng □



7. Theo đồng chí, kết quả dạyhọc bằng sử dụng CSVC – TBDH dành cho học

tiếng Anh của nhà trƣờng nhƣ thế nào so với không sử dụng chúng?

Không bằng □



Bằng □



Tốt hơn □



8. Đồng chí đánh giá việc quản lý phòng học thực hành tiếng và các thiết bị trên

của nhà trƣờng hiện nay nhƣ thế nào?

Yếu □



Trung bình □



Khá tốt □



Rất tốt □



9. Theo đồng chí, kỹ năng sử dụng các thiết bị trên của GV hiện nay nhƣ thế

nào?

Yếu □



Trung bình □



Khá tốt □



Rất tốt □



10. Các ý kiến đóng góp khác:

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

Xin chân thành cảm ơn!



117



PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN SỐ 3

(Dành cho giáo viên)

1. Đồng chí đánh giá nhƣ thế nào về nội dung đội ngũ giảng viên tiếng Anh

trƣờng ta hiện nay theo các nội dung sau: (Đánh dấu X vào ô thích hợp)



TT



Nội dung cần đánh giá



1



Năng lực truyền thông, khả năng

ngôn ngữ



9



Năng lực lựa chọn và sử dụng đồ

dùng dạy học.



10



Năng lực tổ chức điều khiển các

hoạt động dạy học…



11



Năng lực giải quyết tình huống có

vấn đề trong dạy học



12



Năng lực thuyết phục, thu hút HS



13



(Yếu)



Năng lực lựa chọn và sử dụng PP

dạy học, giáo dục



8



(TB)



Năng lực tự lựa chọn kiến thức



7



(Khá)



Năng lực hiểu HS



6



(Tốt)



Tri thức văn hóa xã hội



5



Mức 4



Tri thức khoa học cơ bản



4



Mức 3



Tri thức về chính trị.



3



Mức 2



Tƣ trƣởng chính trị, đạo đức và lý

tƣởng nghề nghiệp, tinh thần trách

nhiệm.



2



Mức 1



Năng lực kết hợp dạy học với giáo



118



Mức

5

(Kém)



dục

2. Xin đồng chí cho biết ý kiến đánh giá của mình về những hình thức đào tạo,

bồi dƣỡng mà nhà trƣờng cho phép GV tiếng Anh tham gia trong 3 năm học

(2005 – 2008) vừa qua.



Mức 1



Mức 2



Mức 3 Mức 4



(Tốt)



(Khá)



(TB)



(Kém)



(4đ)



(3đ)



(2đ)



(1đ)



Nội dung đánh giá



TT



1



Tập huấn do Bộ, Sở tổ chức



2



Hội thảo liên kết các trƣờng



3



Cử GV đi học sau đại học



4



Mở lớp bồi dƣỡng chuyên đề tại trƣờng



5



Tự học, tự bồi dƣỡng



6



Nghiên cứu khoa học



7



Sinh họat chuyên môn



8



Khác



Xin đồng chí vui lòng cho biết đôi điều về bản thân:

6. Tuổi □



119



7. Giới tính: Nam □



Nữ: □



8. Trình độ chuyên môn: Tiến sĩ □

9. Số năm giảng dạy tiếng Anh:



Thạc sĩ □



□□ năm



10. Chức vụ hiện nay (chuyên môn) ……………

Xin chân thành cảm ơn!



120



Đại học □



PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN CHUYÊN GIA (SỐ 1)

(Dành cho CBQL, bao gồm tổ trưởng bộ môn trở lên)

Để xây dựng đƣợc các biện pháp nhằm nâng cao chất lƣợng hoạt động dạy

học tiếng Anh tại các trƣờng, xin đồng chí cho biết ý kiến của mình về mức độ

cần thiết của các nội dung quản lý và mức độ đã thực hiện các nội dung đó ở

trƣờng ta trong thời gian qua (Đánh dấu X vào ô mà đồng chí chọn)



Mức độ cần thiết

TT



Nội dung QL



Rất

cần



Cụ thể hóa các văn bản pháp luật,

1



các quy chế của ngành thành các

quy định nhà trƣờng

Nâng cao nhận thức của GV, của



2



HS về luật và các quy chế trong

GD

Bồi dƣỡng để nâng cao nhận thức

của đội ngũ GV về thực hiện kế



3



hoạch, nội dung, chƣơng trình dạy

học theo tinh thần đổi mới PP dạy

học.

Tổ chức bồi dƣỡng cập nhật kiến



4



thức, nội dung v.v.. cho GV để họ

lựa chọn nội dung, PP, phƣơng

tiện, thiết bị dạy học phù hợp.



121



Cần



Không

cần



Mức độ đã thực hiện

Tốt



Chưa Không

tốt



tốt