“Không có phương pháp người tài cũng lỗi. Có phương pháp,người bình thường có thể làm được những điều phi thường”
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (4.08 MB, 63 trang )
Mục tiêu bài học
Sau bài học, học viên có thể:
1
Nêu được khái niệm giáo dục chủ động
2
Mô tả được đặc điểm học tập của người lớn
3
Nêu nguyên tắc học tập của người lớn
4
Biết được những điều nên và không nên làm
khi tổ chức tập huấn cho người lớn
Thanh
Hóa
THV Đoàn
Minh Cường
Nội dung bài học
1.
Khái niệm về Giáo dục chủđộng
2.
Sự khác nhau giữa 2 cách học
3.
Đặc để
i m học tập của người lớn
4.
9 Nguyên tắc học tập của người lớn.
5.
Chu trình học tập của người lớn
6.
Những đề
i u nên làm và không nên làm khi tổ chức tập huấn cho người lớn
Thanh
Hóa
THV Đoàn
Minh Cường
THV Đoàn Minh Cường
THV Đoàn Minh Cường
1. Tập huấn là gì?
nhằm
Tập huấn là một quá trình hỗ trợ học viên,
cho ngườ i học
những
của họ mà trướ c đó họ l àm
giúp
chưa tốt hoặc chưa làm đượ c
làm được
công việc
• Người dạy GIÚP người học chớ không phải GIẢNG
• Người dạy giúp người học LÀM được chớ không phải chỉ giúp NÓI được.
Thanh
Hóa
THV Đoàn
Minh Cường
Phương pháp tập huấn có sự tham gia là gì?
Phươ ng pháp tập huấn có sự tham gia (hay
phươ ng pháp tập huấn chủ độ ng) là phươ ng
pháp học nhằm huy độ ng Học viên chủ
động, tích cực cùng tham gia vào các hoạt
động học tập do tập huấn viên thiết kế và tổ
chức, thông qua đó Học viên có thể tự phát
hiện và lĩnh hội nội dung bài học
Thanh
Hóa
THV Đoàn
Minh Cường
