PHẦN 1: GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG THỰC TẬP – TRƯỜNG THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG

Báo cáo thực tập sư phạm 1

ng, nhằm đa dạng loại hình trường lớp, thực hiện chiến lược “Nâng cao dân trí đào tạo

nguồn nhân lực và bồi dưỡng nhân tài” cho đất nước đồng thời đáp ứng nguyện vọng

được học của con em trên địa bàn.

Trường chịu sự quản lý về chuyên môn của sở GD&ĐT Quảng Bình. Quy mô ổn định

33 lớp, hơn 1000 học sinh (3 khối).

II.



Cơ cấu tổ chức



1. Ban giám hiệu

- Thầy Mai Sơn Hà:

- Cô Nguyễn Thị Chiến:

Cô Nguyễn Ngọc Ánh:

Cô Phạm Thị Thúy Tâm:



Hiệu trưởng

Phó Hiệu trưởng

Phó Hiệu trưởng

Phó Hiệu trưởng



2. Đội ngũ cán bộ GV- CBNV

Tính đến tháng 10/2015, Trường có 76 CBGV ( gồm 1 đoàn đội). Năng lực

giáo viên: Chuẩn hóa đồng bộ , đạt trình độ Đại học trở lên, 9% trên chuẩn, tốt nghiệp

loại khá, giỏi trở lên.

III.



Cơ sở vật chất



Khó có thể nói hết những khó khăn ban đầu khi tiếp nhận mặt bằng thuộc

khuôn viên của Nhà máy cơ khí 3-2 xây dựng trong thời kỳ chống Mỹ cứu nước, bao

ngổn ngang nhà cửa, sắt thép bom đạn còn sót lại. Năm tháng qua, đi bằng sự nỗ lực

của nhiều thế hệ thầy trò của trường, sự quan tâm của Tỉnh và ngành Giáo dục, cùng

với sự đóng góp của nhân dân, đến nay trường đã có một cơ ngơi khang trang bề thế.

Từ chỗ chỉ có 8 phòng học được sửa chữa từ các nhà xưởng trong năm học

1998-1999, đến nay, Trường THPT Phan Đình Phùng đã có cơ sở vật chất bề thế trên

khuôn viên hơn 16.000m2 với tường rào bao quanh, nhà học 3 tầng có 35 phòng học

tiện nghi như điện sáng, nhà vệ sinh thuận tiện; có nhà văn phòng 2 tầng đủ chỗ làm

việc cho ban giám hiệu và các bộ phận, có phòng họp, phòng truyền thống, thư viện,

thí nghiệm thực hành bộ môn, 2 phòng máy vi tính cho học sinh học, 2 phòng dạy

giáo án điện tử, sân thể dục, phòng bảo vệ. Đầy đủ trang thiết bị học tập tối thiểu.

Trường đã từng bước xây dựng cơ sở vật chất bảo đảm quy mô theo đề án xây

dựng trường đã được tỉnh phê duyệt. Để có cơ sở vật chất như vậy, ngoài kinh phí của

Nhà nước, trường đã huy động được sự đóng góp của nhân dân hàng tỉ đồng và hàng

ngàn ngày công lao động của giáo viên và học sinh.



SVTT : Phan Thị Thanh Nhàn



8



Báo cáo thực tập sư phạm 1

IV. Trình độ chuyên môn đội ngũ Giáo viên và quy mô đào tạo

- Tổng CBGV: 76 người. Trong đó đạt trình độ Đại học trở lên, 9% trên chuẩn.

- Quy mô đào tạo:

+ Quy mô ổn định: THPT Hạng 1 ( 27 lớp trở lên)

+ Năm học 2015 – 2016 tổng số HS: 1077 HS , 33 lớp (3 khối). Trong đó khối

10:407 HS. Khối 11,12 : 335 HS

Năm học đầu tiên 1998-1999, đội ngũ cán bộ giáo viên được Sở GD-ĐT chuyển

về vừa thiếu lại không đồng bộ, trường chỉ có 13 lớp với 656 học sinh, 20 CBGVNV

nên Ban giám hiệu nhà trường phải hợp đồng thỉnh giảng thêm nhiều giáo viên các

bộ môn ở trường bạn (có khi số giáo viên thỉnh giảng lên đến 25 người).

Hiện nay, trường đã có đội ngũ cơ bản đủ số lượng và bảo đảm chất lượng. Nhà

trường đã góp phần đào tạo nguồn nhân lực cho không chỉ con em trên địa bàn thành

phố Đồng Hới mà còn đào tạo con em các huyện trong tỉnh và bước đầu trở thành

địa chỉ tin cậy của phụ huynh và nhân dân.



Tập thể CB giáo viên, nhân viên Trường THPT

Phan Đình Phùng.



SVTT : Phan Thị Thanh Nhàn



9



Báo cáo thực tập sư phạm 1



STT



TÊN BỘ MÔN



TRƯỞNG BỘ MÔN



1



Toán



Đinh Hải Tâm



2



Vật Lý



Hoàng Anh Thành



3



Hóa học



Nguyễn Thị Lệ Minh



4



Sinh học



Nguyễn Thị Yến



5



Ngữ Văn



Nguyễn Thị Phương



6



Lịch Sữ



Trần Thị Bích Lài



7



Địa lý



Hoàng Thị Thu Thủy



8



Tiếng Anh



Tạ Thị Thanh Huyền



9



GDQP



Trần Đăng Khoa



10



Chính Trị



Phan Thị Mai



11



Đoàn Đội



Nguyễn Tiên An



V.



Kết quả cụ thể của Trường THPT Phan Đình Phùng

Trên bước đường tự khẳng định mình, Trường THPT Phan Đình Phùng với



phương châm “ Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm” đã xây dựng đội ngũ cán bộ

giáo viên thành tập thể sư phạm đoàn kết, có trình độ chuyên môn vững vàng, ý thức

trách nhiệm cao, hiểu được đối tượng mình đang giáo dục. Là đối tượng học sinh

được tuyển sau khi các trường công lập tuyển xong, đội ngũ giáo viên phải dày công,

kiên trì, nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của các em từ đó có những biện pháp giáo dục

và rèn luyện thích hợp. Nhiều giáo viên trẻ mới vào trường hăng say và nhiệt tình

trong mọi công tác, luôn có ý thức rèn luyện, nâng cao tay nghề và rất tận tâm yêu

thương học sinh, từ đó đã xây dựng được niềm tin trong lòng học sinh, phụ huynh.

Nhà trường luôn chăm lo xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết, nâng cao ý thức

trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp, năng lực chuyên môn nghiệp vụ, xây dựng tác

phong tự học, tự nghiên cứu, đẩy mạnh phong trào “ Đổi mới phương pháp dạy

học”. Nâng cao hiệu quả giờ dạy trên lớp, thường xuyên tổ chức và cải tiến phương

SVTT : Phan Thị Thanh Nhàn



10



Báo cáo thực tập sư phạm 1

pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh. Tích cực phụ đạo học sinh yếu kém,

tổ chức bồi dưỡng học sinh khá, giỏi có hiệu quả. Xây dựng và liên kết chặt chẽ với

các ngành, tổ chức chính quyền, đoàn thể, hội phu huynh, các tổ chức xã hội nhằm

tạo được môi trường giáo dục lành mạnh, trật tự an ninh ngày càng ổn định theo

phương châm “Trường học thân thiện, học sinh tích cực.”

Vì thế, chất lượng giáo dục và đào tạo của trường không ngừng được củng cố

và nâng cao. Học sinh của trường tiến bộ rõ rệt về mọi mặt. Chất lượng văn hóa ngày

càng tiến bộ. Học sinh tốt nghiệp THPT bình quân hàng năm trên 99%, thi đỗ vào

các trường đại học, cao đẳng trong cả nước chiếm tỉ lệ 22%, nhiều học sinh đỗ cao

vào các trường Bách khoa, Xây dựng, Học viện Quân sự, An ninh... Năm 2000-2001,

em Lại Thanh Dũng thi đỗ cao vào 2 Trường đại học Kiến trúc và đại học Mỹ thuật

Huế và đỗ thủ khoa Đại học Mỹ thuật Huế. Nhiều học sinh thi đỗ vào Trường Đại

học kinh tế Sài gòn, Trường ĐHSP Huế như em Nguyễn Thị Ngọc Bé, em Trương

Minh Hiếu... Chất lượng mũi nhọn cũng được nhà trường quan tâm đúng mức trong

các kỳ thi học sinh giỏi tỉnh lớp 11 và lớp 12. Trong 15 năm, trường đạt được 35 giải

đồng đội (2 giải nhất, 6 giải nhì, 12 giải ba và 15 giải khuyến khích) với hơn 224 giải

cá nhân, có học sinh được chọn vào đội tuyển tỉnh dự thi học sinh giỏi quốc gia.

Các hoạt động giáo dục thể chất, thể dục thể thao (TDTT), văn nghệ được

quan tâm đúng mức. Qua các kỳ Hội khỏe Phù đổng tỉnh, hội diễn văn nghệ của

ngành, giải việt dã, đội tuyển của trường đều có giải. Có hàng chục học sinh đạt

thành tích cao với hơn 50 huy chương vàng, bạc, đồng về điền kinh, cầu lông,

Karatedo trong cuộc thi cấp quốc gia. Các đội bóng chuyền, bóng đá nam nữ của

CBGV và học sinh tham gia Hội khỏe Phù Đổng, các đợt thi đấu đều đạt giải nhất,

nhì tỉnh.

Nhìn lại chặng đường phấn đấu của trường không thể không tự hào về thành

tích của trường đạt được. Với sức trẻ, với khí thế vươn lên mạnh mẽ lại được sự giúp

SVTT : Phan Thị Thanh Nhàn



11



Báo cáo thực tập sư phạm 1

đỡ của Đảng ủy, HĐND, UBND phường, hội cha mẹ học sinh, nhân dân các cấp các

ngành chắc chắn Nhà trường sẽ từng bước khẳng định vị thế của mình.



PHẦN II. BÁO CÁO NỘI DUNG THU HOẠCH ĐƯỢC

I.



Quá trình làm việc và thu hoạch được những bài học ở đơn vị thực

tập



1. Công việc đã được làm

Trong quá trình thực tập tại trường THPT Phan Đình Phùng các thầy

cô giáo đã phân công cho em chủ nhiệm lớp 10A1. Chúng em cũng

được phân công dự giờ các thầy cô và các bạn trong đoàn thực tập

công việc này chúng em đã hoàn thành tốt. Ngoài ra chúng em cũng

được thầy cô giáo hướng dẫn chỉ dẫn cho chúng em tiếp xúc với môi

trường giáo dục phổ thông. Em cũng tận dụng thời gian rảnh rỗi để

làm bài tập của mình, xây dựng kế hoạch, soạn giáo án và làm tốt công

việc được giao trong thời gian này.

2. Những bài học thu hoạch được

Chỉ trong thời gian ngắn hai tuần em đã rút ra nhiều kinh nghiệm không chỉ

trong nghề mà còn trong ứng xử giao tiếp trong các mối quan hệ và tác phong làm

việc nhanh nhẹn có tổ chức.

II.



Thực tập dạy học



1. Tinh thần, thái độ ý thức với công việc thực tập dạy học

Bản thân em xác định chất lượng dạy học trên lớp của người giáo viên trong

giai đoạn hiện nay có một ý nghĩa vô cùng quan trọng trong việc giáo dục nâng cao

chất lượng học tập của học sinh do vậy trong thời gian thực tập bản thân em đã dành

nhiều thời gian và công sức của mình để quan sát, ghi chép, làm quen với việc soạn

giáo án cho phù hợp với chương trình chuẩn của Bộ.

Sau hai tuần tham gia thực tập tại trường em đã thực hiện đúng yêu cầu đặt ra

của ban chỉ đạo và thầy cô giáo hướng dẫn, thực hiện tốt các nội quy.



SVTT : Phan Thị Thanh Nhàn



12



Báo cáo thực tập sư phạm 1

2. Khả năng vận dụng nguyên tắc, phương pháp giáo dục, những kết quả đạt

được

Tuy là giáo sinh thực tập nhưng bản thân em đã có sự nghiên cứu tham khảo kỹ

và nắm bắt chặt chẽ các nguyên tắc, phương pháp dạy học cụ thể, nguyên tắc phát huy

tính tập trung dân chủ trong dạy học, tính tích cực chủ động sáng tạo trong hoc tập,

vận dụng tốt các phương pháp diễn giảng, đàm thoại, thảo luận, để nâng cao hiệu quả

trong việc dạy học.

* Về hoạt động dự giờ

Tham gia dự giờ theo quy định (2 tiết), ngoài ra bản thân còn chủ động xin dự

giờ thêm nhiều giờ dạy của giáo viên bộ môn để học tập kinh nghiệm sau mỗi lần dự

giờ và tự đúc rút kinh nghiệm và tham khảo thêm giáo viên hướng dẫn cũng như sinh

viên trong đoàn để bổ sung cho bản thân về kinh nghiệm giảng dạy.

* Bài học kinh nghiệm

Qua thực tế dự giờ em nhận thấy bản thân mình đã vững vàng, tự tin hơn trong

công việc. Trình độ chuyên môn nghiệp vụ được nâng cao, khả năng vận dụng tri

thức, kĩ năng, kĩ xảo kinh nghiệm hơn, khả năng đánh giá các hiện tượng giáo dục,

tình huống có vấn đề chính xác và tinh tế hơn.

Qua đó em cũng đã dần hình thành thói quen, tác phong của một người giáo

viên thực thụ. Hội tụ được những phẩm chất và nhân cách của người giáo viên tương

lai. Điều then chốt quyết định thành công cho tiết dạy là chuẩn bị chu đáo kỹ càng,

kiến thức vững, sâu và nhiệt tình trong công việc.

PHẦN III: Suy nghĩ, kinh nghiệm về công tác giáo dục ở phổ thông và hướng

phấn đấu của bản thân

I.



Một số thu hoạch qua đợt kiến tập sư phạm năm thứ 3



Không cần nói nhiều thì chắc hẳn mỗi một người trong chúng ta, ai ai cũng đều

nhận thức được tầm quan trọng của giáo dục và đào tạo trong quá trình xây dựng và

phát triển của nhân loại. Mỗi một khu vực, mỗi một quốc gia, hay cộng đồng đều chỉ

có thể phát triển đi lên nếu như họ xác định đúng vai trò của công tác giáo dục và đào

tạo, triển khai chúng hợp lý dựa trên các đặc trưng tự nhiên, văn hoá, xã hội, và lịch

sử của từng dân tộc, của con người ở nơi đó. Hiện nay, một trong những quan tâm

hàng đầu mà bất cứ một người dân Việt Nam nào khi đề cập đến giáo dục thì theo em

trước tiên đều sẽ là giáo dục phổ thông. Giáo dục phổ thông gần như gắn liền cuộc

sống của mọi người dân, cho mọi tầng lớp lao động, tại mọi vị trí địa lý,... cũng như

mọi yếu tố kinh tế, văn hoá, xã hội khác nữa

Thực tập sư phạm năm thứ 3 là cơ hội giúp mỗi giáo sinh vươn lên và khẳng

định năng lực đồng thời tìm hiểu và học hỏi thêm nhiều bài học kinh nghiệm quý báu.

Ngay từ buổi đầu tiên về trường THPT Phan Đình Phùng thực tập, bản thân em đã

xác định nhiệm vụ thực tập này là nội dung rất quan trọng sẽ giúp bản thân em hiểu rõ

SVTT : Phan Thị Thanh Nhàn



13