PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

Vận dụng kiến thức về cơ quan sinh sản vào việc sử dụng các biện pháp tránh thai cho học sinh khối 9



họ đi học ngoại khóa môn học không đem lại điểm số cụ thể thì giải pháp này rất

hữu hiệu.

Với những khó khăn do xuất hiện những quan điểm khác nhau, trái ngược

nhau về giáo dục giới tính và với tình trạng xâm phạm tình dục ngày một gia tăng

cùng với nó là tỷ lệ nạo phá thai ở giới trẻ đang rơi vào tình trạng báo động. Bên

cạnh đó, sự phát triển với tốc độ chóng mặt của nên kinh tế thị trường cùng với

những mặt trái của nó đã đặt giới trẻ, nhất là độ tuổi vị thành niên đứng trước

những thử thách vô cùng lớn. Vậy để tháo gỡ vấn đề, còn gì tốt hơn là trang bị cho

học sinh những thông tin, kiến thức, kỹ năng và phương tiện để đưa ra được những

quyết định, quan điểm đúng đắn về giới tính, góp phần hạn chế tối đa những hậu

quả đáng tiếc do thiếu hiểu biết.

Nên chăng, đã đến lúc đưa vấn đề giáo dục giới tính trở thành một bộ môn

chính khóa trong nhà trường?



31/34



Vận dụng kiến thức về cơ quan sinh sản vào việc sử dụng các biện pháp tránh thai cho học sinh khối 9



CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Đào Xuân Dũng (2008), “Kiểm soát sinh đẻ & tránh thai”,số 245, Tri thức trẻ,Tr

33 – 37.

2. Đào Xuân Dũng (2008), “ Các biện pháp ngăn cản”,số 246, Tri thức trẻ, Tr 28 –

32.

3. Đào Xuân Dũng (2008), “ Kiểm soát sinh đẻ và tránh thai”,số 247, Tri thức trẻ,

Tr 38 – 40.

4. Đào Xuân Dũng (2008), “ Kiểm soát sinh đẻ và tránh thai”, số248, Tri thức trẻ,

Tr 29 – 32.

5. Đào Xuân Dũng (2008), “ Kế hoạch hóa gia đình bằng phương pháp tự nhiên”,

số 249, Tri thức trẻ, Tr 28 – 31.

6. Đào Xuân Dũng (2008), “ Kế họch hóa gia đình bằng phương pháp tự nhiên”, số

252, Tri thức trẻ, Tr 33 – 36.

7. Nguyễn Văn Huy (2006), “ Hệ sinh dục nam”, Giải phẫu người, Tr 296 – 300.

8. Nguyễn Văn Huy (2006), “ Hệ sinh dục nữ”, Giải phẫu người, Tr 304 – 308.

9. Phạm Minh Đức (2006), “ Thụ thai và mang thai”, Sinh lý học,Tr 308 – 311.

10.Phạm Minh Đức (2006), “ Các giai đoạn của chu kỳ kinh nguyệt”, Tr 303 – 305.

11.www.Suckhoemoi.com

12.www.Tamsubantre.org

13.Vũ Nhật Thăng (2005), “ Các biện pháp tránh thai”, NXB Y học Hà Nội, Tr 424

– 428.

14.www.ykhoanet.vn

LỜI CẢM ƠN

Trong quá trình thực hiện đề tài tôi luôn nhận được sự khích lệ, góp ý kịp thời

của ban giám hiệu và đồng nghiệp cùng ý thức hợp tác của các em học sinh trường

THCS …. Đó là một nguồn cổ vũ, động viên tôi rất lớn, giúp tôi thành công khi

thực hiện đề tài này. Tôi rất xúc động đón nhận tấm lòng cùng sự quan tâm của các

thầy cô và các em. Do năng lực còn hạn chế, kinh nghiệm chưa nhiều, chắc chắn

rằng đề tài sẽ có thiếu sót. Mong các thầy cô giáo, các anh chị em đồng nghiệp

tham gia góp ý kiến để đề tài được hoàn thiện hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn./.



32/34



Vận dụng kiến thức về cơ quan sinh sản vào việc sử dụng các biện pháp tránh thai cho học sinh khối 9



PHỤ LỤC ẢNH



33/34



Vận dụng kiến thức về cơ quan sinh sản vào việc sử dụng các biện pháp tránh thai cho học sinh khối 9



34/34



Vận dụng kiến thức về cơ quan sinh sản vào việc sử dụng các biện pháp tránh thai cho học sinh khối 9



35/34



Vận dụng kiến thức về cơ quan sinh sản vào việc sử dụng các biện pháp tránh thai cho học sinh khối 9



36/34