Một số kĩ năng giúp giáo viên ứng xử tích cực
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (723.15 KB, 27 trang )
•
•
•
•
Lắng nghe tích cực có bốn bước :
Bước 1: Phản hồi.
Bước 2: Xác nhận cảm xúc.
Bước 3: Khích lệ.
Giáo viên có nhiệm vụ tìm ra những điểm tốt,
điểm mạnh…để khích lệ.
Bước 4: Cùng học sinh tìm giải pháp.
Các rào cản lắng nghe tích cực
- Không chú ý, xao nhãng, mất tập trung, gây mất hứng
thú của học sinh;
- Phán xét, chỉ trích, trách mắng học sinh;
- Đỗ lỗi cho học sinh mà không xem xét rõ vấn đề;
- Hạ thấp, xem thường học sinh;
- Ngắt lời khi học sinh đang nói;
- Đưa ra lời khuyên, giải pháp, thuyết trình, giảng giải về
đạo đức;
- Đồng tình kiểu thương hại;
- Ra lệnh, đe doạ.
b. Khích lệ nâng cao lòng tự trọng,
tự tin và động cơ cho học sinh
•
•
•
•
•
Các nguyên tắc trong khích lệ học sinh :
Việc có thật và cụ thể.
Chân thành.
Cụ thể và gọi tên một phẩm chất.
Luôn để lại cảm xúc tích cực.
Ngay lập tức.
Một số kĩ năng khích lệ :
1. Kĩ năng thể hiện sự hiểu biết, thông cảm và
chấp nhận học sinh.
2. Kĩ năng tập trung vào điểm mạnh của học sinh.
3. Kĩ năng tìm điểm tích cực, nhìn nhận tình
huống theo cách khác.
4. Kĩ năng tập trung vào những điểm cố gắng mới,
tiến bộ mới của học sinh.
Ví dụ :
