II. Phương châm về chất

Giáo án Ngữ Văn 9



năm học 2010-1011



? Nếu k có bằng chứng mà nói bạn xấu có đợc k?

+ Nói những điều mình k chác chắn

* Những điều nên tránh ấy chính là để đảm bảo chất

+ Nói những điều mình không có

lợng thông tin => p/c về chất

bằng chứng xác thực.



2. Bài học:



Nói những thông tin có bằng chứng xác

thực.



? Thế nào là phơng châm về chất ?

-HS trả lời

-GV chốt ở phần ghi nhớ.



III. Luyện tập

Bài 1. Vận dụng những pc về lợng để p/tích lỗi trog Bài 1 : Phân tích lỗi

a) Từ gia súc nghĩa thú nuôi trong

câu

/

nhà => thừa cụm từ nuôi trong nhà

HS thảo luận nhóm đôi 1

b) Tất cả các loài chim đều có 2 cánh.

= thừa cụm từ có 2 cánh

Bài 2. => P/c về chất.

Bài 2. chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống:

HS làm vào vở BT , làm việc cá nhân.

a. nói có sách d. nói nhăng nói cuội

b. nói dối

e. nói trạng

c. nói mò

=> P/c về chất

Bài 3. Vi phạm p/c về lg.( thừa câu hỏi

Bài 3:

cuối.)

-HS đọc truyện cời

?Xác định yếu tố gây cời và phân tích phơng châm

Bài 4.

vi phạm?

BT 4 Vận dụng những pc hội thoại dã học để giải a) Tính xác thực của thông tin cha đợc

thích why ngời nói đôi khi fải dùng cách diễn đạt kiểm chứng.

b) Việc nhắc lại nội dung đã cũ là do

nh: ...

chủ ý của ngời nói.

BT 5

giải thích nghĩa của những câu thành Bài 5:

-ăn đơm nói đặt: Vu khống bịa đặt.

ngữ .....

-HS thảo luận nhóm: GV phát phiếu học tập có ghi -Ăn ốc nói mò: Nói vu vơ không có

bằng chứng

những thành ngữ

-Ăn không nói có: vu cáo bịa đặt

-Các nhóm thực hiện.

-Cãi chày cãi cối: ngoan cố không chịu

thừa nhận sự thật đã có bằng chúng.

-Khua môi múa mép: Ba hoa khoác lác

-Nói dơi nói chuột: Nói lăng nhăng

nhảm nhí.

-Hứa hơu hứa vợn: Hứa hẹn một cách

vô trách nhiệm, có màu sắc lừa đảo.

Các thành ngữ trên đều chỉ ra hiện tợng vi phạm phơng châm về chất, phơng châm về lợng.

D. củng cố dặn dò (4)

- Các P/c hội thoại ?

-Nắm chắc nội dung các phơng châm đã học.

- Chuẩn bị bài: Sử dụng một số bp NT trong VBTM



Hoạt động 3 : (17)



*********************************



Bài 1

Giáo Viên: Vơng Thị Mai



6



Trờng THCS Hoà Phong



Giáo án Ngữ Văn 9



năm học 2010-1011



Tập làm văn:: Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật

trong văn bản thuyết minh



Tuần: 01

Tiết: 04



Ngày soạn: 22/08/2010

Ngày dạy: 25/08/2010



A. Mục tiêu cần đạt :

- HS hiểu việc sử dụng 1 số biện pháp NT trong VBTM

- Biết cách sử dụng 1 số biện pháp NT vào VBTM.

B. Chuẩn bị

- HS ôn lại lý thuyết văn TM

- Các p2 khi làm văn TM

C. Tiến trình tổ chức các hoạt động

1. Kiểm tra bài cũ: (3) Sự chuẩn bị bài của HS

2. bài mới:

Hoạt động của giáo viên - học sinh

Nội dung cần đạt

I. Tìm hiểu việc sử dụng một số

Hoạt động 1 : (7)

Ôn tập VBTM

biện pháp NT trong VBTM

? VBTM là gì ?

1. Ôn tập văn bản TM

? Đặc điểm chủ yếu của VBTM

? Đợc viết ra nhằm mục đích gì ?

( Cung cấp những nhận biết về các sự vật, hiện tợng - Đặc điểm : tri thức khách quan, phổ

thông

trong TN _ XH)

- P2 : nêu định nghĩa, nêu VD, liệt kê,

? Các p2 thuyết minh thờng dùng.

so sánh, ptích, ploại

Bài mới



Hoạt động 2 : (30)

-HS đọc VB.

?VB thuyết minh TM vấn đề gì ?

? VB có cung cấp về tri thức đối tợng không?

? Đặc điểm ấy có dễ dàng thuyết minh bằng cách đo

đếm, liệt kê không ?

( VBTM có đ2 khác với những VBTM đó là vấn đề

TM mang tính trừu tợng.)

Đ2 ấy không dễ dàng TM bằng cách đo đếm liệt kê.

? Vậy vấn đề sự kì lạ của Hạ Long là vô tận đợc tác

giả TM bằng cách nào ?

Ví dụ nếu chỉ dùng p2 liệt kê :

Hạ Long có nhiều nớc, nhiều đảo, nhiều hang động

thì đã nêu đợc Sự kỳ lạ của Hạ Long cha ? Tác giả

hiểu Sự lạ kỳ này là gì ?

Hãy gạch dới câu văn nêu k/quát sự kỳ lạ của Hạ

Long?

( Câu Chính Nớc làm cho Đá sống dậy )

? Tác giả đã sử dụng các bpháp tởng tợng, liên tởng

ntn để giới thiệu sự kì lạ của Hạ Long ?

* HS chú ý các đ2

- Nớc tạo nên sự di chuyển và khả năng di chuyển theo

mọi cách tạo nên sự thú vị của cảnh sắc.

- Tuỳ theo góc độ và tốc độ di chuyển của du khách, tuỳ

theo cả hớng ánh sáng rọi vào các đảo đá, mà thiên

nhiên tạo nên thế giới sống động biến hoá đến lạ lùng



Giáo Viên: Vơng Thị Mai



7



2. Viết VBTM có sử dụng một số

biện pháp NT



a. Bài tập

VB : Hạ Long - Đá và Nớc

- Nội dung : Sự kỳ lạ của Đá và Nớc

Hạ Long là vô tận



* Phơng pháp thuyết minh

- Tởng tợng và liên tởng :

tởng tợng những cuộc dạo chơi,

những khả năng dạo chơi ( toàn bài

dùng 8 chữ có thể ), khơi gợi những

những cảm giác có thể có.

- Phép nhân hoá để tả các đảo đá : gọi

chung là thập loai chúng sinh, thế

giới ngời, bọn ngời bằng đá hối hả trở

Trờng THCS Hoà Phong



Giáo án Ngữ Văn 9



năm học 2010-1011



=> Sau mỗi đổi thay góc độ quan sát, tốc độ

về...

di chuyển, ánh sáng phản chiếu... là sự miêu tả của

- Miêu tả

những biến đổi hình ảnh đảo đá biến chúng từ vô tri

- Giải thích vai trò của nớc

có hồn mời gọi du khách

? => Tác giả đã trình bày đợc sự kỳ lạ của Hạ Long

cha ? Trình bày đợc nh thế là nhờ biện pháp gì

3. Ghi nhớ

II. Luyện tập



* HS đọc ghi nhớ (SGK)



Bài 1



Bài tập 1: đọc vb Ngoc Hoàng xử tội ruồi xanh và trả a. VB có t/c thuyết minh

- Thể hiện ở chỗ giới thiệu loài ruồi

lời câu hỏi:

HS thảo luận bài 1. trong 3/ nhóm 4 ngời. Làm vào vở rất có hệ thống

+ Những t/chất chung về họ,

BT in

giống, loài, về tập tính sinh sống,

sinh đẻ, đ2 cơ thể

+ ý thức giữ gìn vệ sinh phòng

bệnh diệt ruồi

* Phơng pháp thuyết minh

- Định nghĩa : thuộc họ côn trùng

- Phân loại : Các loại ruồi

- Số liệu : số vi khuẩn, số lợng sinh

sản

- Liệt kê :

b. Các biện pháp nghệ thuật

- Nhân hoá

- có tình tiết kể chuyện ẩn dụ miêu

tả.

* Tác dụng : gây hứng thú cho bạn

đọc vừa là truyện vui, vừa là học

thêm tri thức.

Bài 2. đọc đv và nhận xét về biện pháp nghệ thuật đc

sdụng

HS làm việc cá nhân

vào vở BT



Bài 2 : Đoạn văn nhằm nói về tập

tính của chim cú dới dạng một ngộ

nhận ( định kiến ) thời thơ ấu sau lớn

lên đi học mới có dịp nhận thức lại sự

nhầm lẫn cũ. Bp nghệ thuật ở đây

chính là lấy ngộ nhận hồi nhỏ làm

đầu mối câu chuyện.



D. củng cố dặn dò (5)

- Hớng dẫn học

- Nhắc lại việc sử dụng các Bp nghệ thuật trong VB thuyết minh.

- Làm nốt bài tập vào vở.

- Chuẩn bị bài : Luyện tập sử dụng một số biện pháp NT trong VBTM.

- Mỗi tổ chuẩn bị một đề trong sgk T15.

Yêu cầu lập dàn ý chi tiết.

Viết thành bài hoàn chỉnh.

**************************************************



Bài 1

Giáo Viên: Vơng Thị Mai



8



Trờng THCS Hoà Phong



Giáo án Ngữ Văn 9



năm học 2010-1011



Tập làm văn:: Luyện tập sử dụng một số biện pháp

nghệ thuật trong văn bản thuyết minh



Tuần: 01

Tiết: 05



Ngày soạn: 23/08/2010

Ngày dạy: 26/08/2010



A. Mục tiêu cần đạt :

HS biết vận dụng một số biện pháp NT vào văn bản thuyết minh

B. Chuẩn bị

- Bảng phụ, giấy khổ A0

C. Tiến trình tổ chức các hoạt động

1. Kiểm tra bài cũ: (4) - Trong VBTM việc sử dụng các bp NT ntn ?

- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS. Nhận xét nhắc nhở

2. Bài mới:

Hoạt động của giáo viên - học sinh

Nội dung cần đạt

Đề bài : Thuyết minh một trong các

Hoạt động 1 : (5). GV kiểm tra CBB của HS

đồ dùng : cái quạt, cái bút, cái kéo,

HS đọc đề bài

chiếc nón.

Gv nêu yêu cầu.

- Chuẩn bị ở nhà

- Về nội dung, về hình thức

- Lập dàn ý chi tiết

- Viết mở bài.

II. Trình bày thảo luận đề 1

Hoạt động 2 : (17)Trình bày thảo luận đề 1

* Thuyết minh về chiếc nón

1. MB : giới thiệu chung về chiếc nón

- HS trình bày dàn ý

- Nêu dự kiến cách sử dụng, biện pháp NT trong bài

thuyết minh.



2. TB :



a. Lịch sử chiếc nón

b. Cờu tạo chiếc nón

c. Quy trình làm nón

d. Giá trị kinh tế văn hoá

thuật của nón



nghệ



3. KB :



Cảm nghĩ chung về chiếc nón

trong đời sống hiện tại.

- Đoạn mở bài.

- HS đọc đoạn MB.

Là ngời VN ai mà chẳng biết chiếc

nón trắng quen thuộc. Mẹ ta đội

chiếc nón trắng ra đồng nhổ mạ, cấy

lúa... Chị ta đội chiếc nón trắng đI

chợ, chèo đò... Em ta đội chiếc nón

trắng đI học... Bạn ta đội chiếc nón

trắng bớc ra sân khấu... Chiếc nón

trắng thân thiết gần gũi là thế nhng

Các HS khác lắng nghe, thảo luận, nhận xét, bổ sung

có khi nào đó bạn tự hỏi chiếc nón

sửa chữa dàn ý và phần MB.

trắng ra đời từ bào giờ ? Nó đợc làm

Gv đánh giá cho điểm chú ý cách sử dụng biện pháp

ra ntn ? Và giá trị kinh tế văn hoá

NT ntn, đạt hiệu qủa ra sao.

nghệ thuật của nó ra sao ?



Hoạt động 3 : (17)



III. Trình bày thảo luận đề 2

* Thuyết minh về cáI bút

Nêu cách sử dụng biện pháp NT trong bài văn thuyết 1. MB : Giới thiệu chung về cáI bút

1 HS đã chuẩn bị lên trình bày dàn ý.



Giáo Viên: Vơng Thị Mai



9



Trờng THCS Hoà Phong



Giáo án Ngữ Văn 9



năm học 2010-1011



minh về chiếc bút



2. TB :

a. Cấu tạo bút.

b. Các loại bút.

c. Công dụng bút.

d. Bảo quản sử dụng bút.

HS trình bày đoạn TB tự chọn hoặc MB

3. KB :

HS khác nhận xét bổ sung sửa chữa, chú ý cách sử

Cảm nghĩ chung về cái bút.

dụng biện pháp NT có đạt hiệu quả ntn ?

D. Củng cố - dặn dò (2)

- Cách sử dụng các biện pháp NT trong VB thuyết minh ?

- Tác dụng hiệu quả ?

- Đọc thêm VB Họ nhà kim

- Soạn Đấu tranh cho một thế giới HB

*****************************************************



Văn bản:



Bài 2

Đấu tranh cho một thế giới hoà bình

(G.G..Mac-ket)



Tuần: 02

Tiết: 06



Ngày soạn: 27/08/2010

Ngày dạy: 30/08/2010



A. Mục tiêu cần đạt :

- HS hiểu nội dung vấn đề đặt ra trong VB : nguy cơ chiến tranh hạt nhân và nhiệm vụ

cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó.

- Thấy đợc nghị luận chủ yếu của tác giả : chứng cứ cụ thể xác thực, cách so sánh rõ

ràng giàu sức thuyết phục lập luận chặt chẽ.

B. Chuẩn bị

- HS soạn bài su tầm thêm tài liệu

- Gv chuẩn bị tranh ảnh, bài viết về chiến tranh hạt nhân.

C. Tiến trình tổ chức các hoạt động (5)

1. Kiểm tra bài cũ : ? Những p/cách HCM đợc nói tới trong VB ntn. Hãy pt thông qua

VB tác giả muốn truyền tải thông tin gi ? ? Em có nhận xét gì về NT và cách tạo lập VB ?

2. Giới thiệu bài mới : Chiến tranh và hoà bình luôn là ~ vẫn đề đợc quan tâm hàng đầu vì

nó quan hệ đến cs và sinh mệnh của nhiều DT trên tg. Khoa học kthuật này càng pt vũ khí càng

tối tân hiện đại đó là nguy cơ tiềm ẩn đe doạ con ngời. Hiện nay vấn đề này đang đợc cả nhân loại

quan tâm

Hoạt động của giáo viên - học sinh

Nội dung cần đạt

I. Tìm hiểu chung

Hoạt động 1 (23)

1. Tác giả

? Trình bày vài nét về tác giả, dựa *

sgk

- Là nhà văn Cô - lôm bi a

- Viết nhiều tiểu phẩm truyện ngắn

- Đợc nhận giải Noben VH 1982

2. Tác phẩm

HS đọc VB

Bài viết của Mac két dài đã đợc bỏ một số đoạn cho

ý tập trung. Đây là VB có t/c thời sự về 1 vđề

nóng bỏng.

- Hớng dẫn HS đọc chính xác các phiên âm thuật

ngữ KH

? VB thuộc loại nào ? Đề cập đến vấn đề gì? - VB nhật dụng

- Đề cập nhiều vấn đề

VĐề nào quan trọng hơn cả ?

Chính trị. Quân sự



Giáo Viên: Vơng Thị Mai



10



Trờng THCS Hoà Phong