Tính chất của mục đích giáo dục
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (9.13 MB, 363 trang )
Tính lịch sử
- Mục đích giáo dục được quy định bởi hình thái
kinh tế - xã hội, nó luôn luôn biến đổi cùng sự
phát triển của lịch sử, để đáp ứng yêu cầu của
từng thời đại
- Mỗi giai đoạn của lịch sử xã hội có một nền
giáo dục và có mục đích giáo dục tương ứng
Tính giai cấp
• Mục đích giáo dục biểu hiện tập trung ở ý
chí và lợi ích của giai cấp trong việc đào
tạo con người, tức là những người đào tạo
ra phải có nhân cách phù hợp với mô hình
mà giai cấp cầm quyền xác định
Tính dân tộc và thời đại
• Phản ánh truyền thống, bản sắc văn hóa của
dân tộc trong xu thế hội nhập
• Phản ánh xu thế phát triển của thời đại
So sánh mục đích và mục tiêu
•
1.
2.
3.
Mục đích giáo dục
Có tính định hướng, ,tính lý
tưởng
Thời gian thực hiện dài
Tính rộng lớn, khái
quát của vấn đề
4. Không thể đo được kết
quả
5. Cấu trúc phức tạp
được tạo thanh do
nhiều mục tiêu kết hợp
lại
• Mục tiêu giáo dục
1. Có tính cụ thể với hành
động và phương tiện
2. Thời gian thực hiện
ngắn, xác định
3. Tính xác định của vấn
đề
4. Kết quả đo được
5. Là một bộ phận của
mục đích.
