1. Trang chủ >
  2. Ngoại Ngữ >
  3. Kỹ năng nói tiếng Anh >

IV. - Củng cố: Hãy nêu các bước làm một bài văn tự sự? GV đọc một số bài làm có điểm tốt để HS tham khảo và gọi tên ghi điểm.

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.04 MB, 219 trang )


Giáo án Ngữ văn 7



GV: Lê Văn Danh



cách nào?

GV: Gọi HS đọc ghi nhớ.

HĐ2: Tìm hiểu cách sử dụng

thành ngữ?

CH4: Hãy xác định vai trò ngữ

pháp trong hai câu thơ trên?

GV: Gọi HS đọc phần ghi nhớ.

HĐ3: Luyện tập.



Năm học 2011-2012



- 89 -



2. Ghi nhớ: ( SgkT 144)

II. Sử dụng thành ngữ:

1. Bài tập:

- Bảy nỗi ba chìm: Làm vị ngữ.

- Tắt lửa tối đèn: Phụ ngữ của ĐT phòng.

2. Ghi nhớ: (SgkT144)



III. Luyện tập:

1. Bài tập 1:

BT1: Tìm và giải nghĩa các

a. Sơn hào hải vị: Món ăn ngon lấy từ động

thành ngữ trong các câu

vật .

trên?.

- Nem công chả phượng: Những món ăn ngon,

sang và quý.

b. Khoẻ như voi: Sức khoẻ phi thường.

- Tứ cố vô thân: Nhìn bốn bề không có ai quen

biết, thân thuộc.

c. Da mồi tóc sương: Nói tới tuổi già.

GV: Hướng dẫn HS thực hiện

2. Bài tập 2:

bài tập 2

- Lời ăn tiếng nói, Một nắng hai sương, Ngày

lành tháng tốt, No cơm ấm lòng, bách chiến

bách thắng, Sinh cơ lập nghiệp.

.

IV . - Củng cố: Thành ngữ là gì? Hãy tìm và giải thích một số thành ngữ mà

em biết?

• Dặn dò: Về học bài cũ, làm bài tập còn lại. Xem lại bài kiểm tra văn, tiếng

Việt tiết sau trả bài.

• Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………



Giáo án Ngữ văn 7



GV: Lê Văn Danh



TUẦN 13: TIẾT 49:

Ngày soạn: 22/11/2007



Năm học 2011-2012



- 90 -



TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN

BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT



A.

MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: -Giúp HS nhận biết những ưu và nhược điểm trong bài kiểm tra Văn,

tiếng Việt này.

2. Kỹ năng: -Rèn luyện cách tái hiện kiến thức đã học một cách chính xác, khoa

học và cách làm bài trắc nghiệm được tốt.

3. Thái độ:- Có ý thức rèn luyện sửa chữa những khuyết điểm và phát huy những

ưu điểm vốn có.

B.

CHUẨN BỊ:

1. GV: Chấm bài, vào điểm.

2. HS: Xem lại cách làm .

C.

TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

I. ổn định tổ chức:

7A:

II.



7D:



7E:



Bài mới:



• Đặt vấn đề: Nhằm củng cố, rèn luyện kỹ năng làm một bài trắc nghiệm được



tốt. Hôm nay, lớp đi vào tiết trả bài kiểm tra Văn, tiếng Việt để GV nhận xét đánh

giá cách thức và kết quả bài làm của mình.

Hoạt động của Thầy và Trò

Nội dung kiến thức

HĐ1: Chữa một số lỗi về phần

I. Văn học:

Văn học.

1. Chữa sai:

GV: Nhận xét chung, đưa ra

A. Phần trắc nghiệm:

những ưu, nhược điểm trong bài Câu1: D; Câu2: C; Câu3: D; Câu4: C; Câu5: C;

làm.

Câu6: D; Câu7: D; Câu8: B; Câu9: C; Câu10: D

GV cùng HS tìm hiểu để đưa ra

B. Phần tự luận

đáp án chính xác cho phần tự

Dùng sai

Chữa lại

luận, trắc nghiệm.

bến tiêu tương

bến Tiêu Tương

GV: Nêu ra những lỗi HS vấp

trông triện

trong truyện

phải, gọi HS sửa chữa.

nghểnh lại

ngảnh lại

II. Tiếng Việt:



Giáo án Ngữ văn 7



GV: Lê Văn Danh



GV: Hướng dẫn HS tìm ra các

đáp án đúng trong các câu trên.



GV: Nêu ra những lỗi sai HS phát

hiệnh và sửa chữa?

IV.



Năm học 2011-2012



- 91 -



1. Chữa sai:

A. Phần trắc nghiệm:

Câu1: D; Câu2: B; Câu3: A; Câu4: D; Câu5:A;

Câu6: B; Câu7: a.4, b2, c3, d1. Câu8: C;

Câu9: Đặt câu đúng với mỗi cặp từ đồng âm.

B. Phần tự luận:

Chữa sai:

- Con ngựa đá, chiếc ghế đá ( từ đồng âm)

- Ngồi- nhảy; mềm cứng ( từ trái nghĩa)

- Trấy đào- Trái đào.



- Củng cố: GV chọn những bài Văn, tiếng Việt có phần tự luận làm

đạt kết quả cao đọc trước lớp để HS tham khảo.



• Tổng hợp điểm:

Loại

Giỏi

Khá

TBình

Yếu

Lớp/môn TSố

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

7A Văn

7D

7E

7A TV

7D

7E

• Dặn dò: Về xem lại bài, soạn bài Cách làm bài văn biểu cảm về TP văn học

tiêt sau học.

• Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………



Giáo án Ngữ văn 7



GV: Lê Văn Danh



Năm học 2011-2012



- 92 -



TIẾT 50:

CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC.

Ngày soạn: 22. 11.2007.

A. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp HS biết trình bày cảm nghĩ về tác phẩm văn học.

2. Kỹ năng: - HS tập trình bày cảm nghĩ về một tác phẩm văn học đã học trong

chương trình.

3. Thái độ: - Có ý thức đánh giá nhận xét đúng về một tác phẩm văn học.

B.

CHUẨN BỊ:

1. GV: Dàn bài.

2. HS: Trả lời câu hỏi.

C.

TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

I. ổn định tổ chức: 7A:

II. Kiểm tra bài cũ:

KKT.

III.



7D:



7E:



Bài mới:



• Đặt vấn đề: Cách làm một bài văn cảm nghĩ về tác phẩm văn học nó bắt nguồn



từ tác phẩm và sự suy nghĩ, cảm thụ của người đọc đối với tác phẩm. Những

cảm nghĩ ấy xuất phát từ cảm xúc nào? Hôm nay, ta vào tìm hiểu bài để nắm rõ

điều đó.

Hoạt động của Thầy và Trò

Nội dung kiến thức

HĐ1: Tìm hiểu cách làm bài

I. Cách làm một bài văn biểu cảm về tác

văn biểu cảm về tác phẩm văn phẩm văn học:

học.

1. Bài tập:

GV: Gọi HS đọc bài cảm nghĩ về - Nhà văn hồi tưởng lại cảm xúc của mình khi

bài ca dao.

đọc bài ca dao.

- Tưởng tượng một người đàn ông hoặc một

CH1: Tác giả đã cảm nhận thế ngươưì quen nhớ quê, tác giả đặt mình vào

nào về hai câu thơ đầu?

trong cảnh để thể nghiệm, bày tỏ cảm xúc.

- Hồi tưởng cảnh thầy giáo giảng nghĩa ,

CH2: Tác giả đã cảm nhận thế

tưởng tượng cảnh ngống trông và tiếng kêu,

nào trong hai câu tiếp theo?

tiếng nấc của người trông ngóng.

- Cảm nghĩ về sông Ngân Hà và liên tưởng

CH3: Hai câu thơ tiếp tác giả

tới con sông chia cắt, con sông nhớ thương

cảm nhận như thế nào?

đối với Ngưu Lang, Chức Nữ.

- Liên tưởng lời bài ca để suy ngẫm về con

CH4: Cảm nhận của tác giả về

sông Tào Khê nhỏ hẹp nhưng khiến ta nghẹn



Xem Thêm
Tải bản đầy đủ (.doc) (219 trang)

×