Tiết 03. Bài 4.
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.3 MB, 226 trang )
BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ
Ngày 28 tháng 8 năm 2013
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Hiểu rõ một số phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ.
- Nhận biết được những đặc tính của đối tượng địa lí được biểu hiện trên bản đồ.
2. Kĩ năng
- Phân biệt được từng phương pháp biểu hiện ở các loại bản đồ khác nhau.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Đối với giáo viên
- Atlat địa lý Việt Nam
- Bản đồ thế giới, bản đồ châu Á.
2. Đối với học sinh
- Đọc trước bài
- Atlat địa lý Việt Nam
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Câu 1: Bản đồ có tác dụng như thế nào trong học tập địa lí? Lấy ví dụ chứng
minh?
Câu 2: Tại sao để giải thích sự phân bố nông nghiệp của một khu vực lại phải
dựa vào các bản đồ thổ nhưỡng, khí hậu, dân cư, công nghiệp liên quan đến
khu vực đó?
3. Tiến trình dạy học
Khởi động: Bằng các phương pháp khác nhau, các đối tượng địa lí đã được thể
hiện khá rõ nét các thuộc tính của mình trên bản đồ. Bài học hôm nay sẽ giúp
chúng ta hiểu sâu hơn về các phương pháp đó.
Hoạt động 1: Tìm hiểu về yêu cầu của bài thực hành
7
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
Bước 1:
Yêu cầu:
- GV: Gọi một HS đọc và xác định - Tên bản đồ
yêu cầu của bài thực hành?
- Nội dung bản đồ
- HS: Trả lời.
- Các phương pháp biểu hiện
- GV: Chuẩn kiến thức.
+ Tên phương pháp
Bước 2:
+ Đối tượng thể hiện
- GV: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức + Nội dung thể hiện
cũ về các phương pháp thể hiện các
đối tượng địa lý trên bản đồ?
- HS: trả lời, HS trả lời
- GV: tổng hợp và kết luận
Hoạt động 2: Thực hành phân tích bản đồ
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
Bước 1:
1. Hình 2.2
- GV: Chia lớp thành 3 nhóm hoạt
động theo bàn trong thời gian 10’
+ Nhóm 1: Tìm hiểu về phương
pháp biểu hiện đối tượng địa lý
trên hình 2.2?
+ Nhóm 2: Tìm hiểu về phương
pháp biểu hiện đối tượng địa lý
trên hình 2.3?
+ Nhóm 3: Tìm hiểu về phương
pháp biểu hiện đối tượng địa lý
trên hình 2.4?
- HS: tiến hành thảo luận theo bàn.
- Tên bản đồ: Công nghiệp điện Việt Nam
Bước 2:
- Nội dung: Công nghiệp điện Việt Nam,
Các trạm 220kv, 500kv
- Phương pháp biểu hiện: Kí hiệu (kí hiệu
điểm).
- Đối tượng biểu hiện ở: Nhà máy nhiệt
điện, thuỷ điện, nhà máy thuỷ điện đang
xây dựng, trạm biến áp.
- Ta biết được gì: Tên các đối tượng (các
nhà máy..); vị trí đối tượng; chất lượng quy
mô đối tượng.
2. Hình 2.3
8
- GV: Gọi đại diện nhóm trình bày
- Tên bản đồ: Gió và bão Việt Nam
- HS: Cử đại diện nhóm trình bày
- Nội dung: Gió và bảo Việt Nam
- GV: Nhận xét và chuẩn kiến thức - Phương pháp biểu hiện: kí hiệu chuyển
động, kí hiệu đường, kí hiệu.
- Đối tượng biểu hiện:
+ Kí hiệu chuyển động: Gió,bão.
+ Kí hiệu: Các thành phố
- Ta biết được gì:
+ Kí hiệu chuyển động: Hướng, tần suất
của gió, bão trên lãnh thổ
+ Kí hiệu: Vị trí các TP (Hà Nội, HCM).
3. Hình 2.4
- Tên bản đồ: Bản đồ phân bố dân cư châu
Á
- Nội dung: Các đô thị châu Á, các điểm
dân cư
- Phương pháp biểu hiện: Chấm điểm
- Đối tượng biểu hiện: Dân cư.
- Ta biết được gì:
Sự phân bố dân cư ở châu Á nơi nào đông,
nơi nào thưa; vị trí các đô thị đông.
4. Tổng kết
Quan sát lược đồ hình 10; 12. 2 và 12. 3 em hãy cho biết:
9
- Tên các phương pháp biểu hiện trên các lược đồ.
- Các phương pháp đó thể hiện các đối tượng địa lí nào?
- Qua cách biểu hiện đó chúng ta có thể nắm được những vấn đề gì của đối
tượng địa lí?
5. Hướng dẫn học tập
Đọc bài 5: Vũ trụ. Hệ mặt trời – Trái đất
Tổ trưởng ký duyệt
Tiết 05. Bài 5.
10
VŨ TRỤ. HỆ MẶT TRỜI VÀ TRÁI ĐẤT. HỆ QUẢ CHUYỂN ĐỘNG TỰ
QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT
BÀI 6.
HỆ QUẢ CHUYỂN ĐỘNG XUNG QUANH
MẶT TRỜI CỦA TRÁI ĐẤT
Ngày 01 tháng 9 năm 2013
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Trình bày được các hệ quả chuyển động của Trái Đất xung quanh Mặt Trời,
chuyển động biểu kiến hàng năm của mặt trời.
- Giải thích được các hệ quả của chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất:
sự lệch hướng chuyển động của các vật thể.
2. Kĩ năng
- Sử dụng tranh ảnh, hình vẽ để trình bày các hệ quả chuyển động của Trái Đất,
chuyển động biểu kiến hàng năm của mặt trời.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Đối với giáo viên
- Hình 6.1, video về chuyển động biểu kiến hàng năm của Mặt Trời
2. Đối với học sinh
- Đọc trước bài
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Giải thích nguyên nhân sinh ra sự luân phiên ngày, đêm trên Trái Đất?
3. Tiến trình dạy học
Khởi động: Bài học trước chúng ta đã tìm hiểu về chuyển động tự quay quanh
trục của Trái đất cùng các hệ quả của nó. Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm
hiểu tiếp về chuyển động xung quanh MT của Trái Đất.
Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự lệch hướng chuyển động của vật thể
11
