Tiết 87. trả bài kiểm tra văn

- GV trả lời hớng dẫn H/s sửa lỗi



* Hoạt động 3 :



+ Thể hiện việc nắm NDTP

+ Nhiều bài viết thể hiện am hiểu diễn biến

tâm trọng nhân vật ông Hai sâu sắc -> sự

nhập thân vào nhân vật kể chuyện tốt.

+ Đã có ý thức kết hợp kể chuyện với các

yếu tố ngt khác: mô tả, tự luận, độc thoại,

đối ...

+ Một số bài trình bày sạch, đẹp, diễn đạt lu ;oát; kể chuyện 3 phần rõ ràng

2. Nhợc điểm:

+ Một số bài nắm kiến thức không chắc:

Tuấn, Vih, Nlinh, Hiệp, Tiến

+ Cha biết cách làm bài kể chuyện BT

+ Một số đã nhập vào NV để kể chuyện

song còn kể lể lan man cha có ngt, cha biết

cách bộc lộ tâm trạng nhân vật tôi

+ Diễn đạt, dùng từ còn vụng về

III. Trả bài, sửa lỗi

1. GV trả bài cho H/s

2. H.s tự chữa lỗi

+ Lỗi dùng từ, diễn đạt, chính tả

Củng cố dặn dò :

- Đọc bài làm khá

- Dặn dò : Ôn tập kiến thức HKI

Xem lại bài làm

Chuẩn bị bài tập làm thơ 8 chữ

( Mỗi em sáng tác 1 bài)



Soạn : ...........................................

Giảng: ...........................................

Tiết 88: tập



làm thơ 8 chữ



A. Mục tiêu cần đạt:



Giúp học sinh :

- Củng cố về lý thuyết thơ 8 chữ

- Qua hoạt động làm thơ 8 chữ, các em phát huy tinh thần sáng tạo, hứng thú

trong học tập, rèn luyện thêm năng lực cảm thụ thơ ca.

B. Chuẩn bị:



Một số bài thơ, đoạn thơ 8 chữ



C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học



* Hoạt động 1 Khởi động:

- Tổ chức:

9D:

9B:

- Kiểm tra: Nêu đặc điểm của thể thơ 8 chữ ?

- KT sự chuẩn bị trớc của H/s ?( 4 em)

- Giới thiệu bài

149



* Hoạt động 2 Tiến hành giờ học.

Đọc đoạn thơ 8 chữ mà em đã đợc I. Củng cố lý thuyết:

- Mỗi dòng thơi có 8 chữ

học ?

- GV ghi lại 2 VD lên bảng

- Gieo vần chân : Liền hoặc giãn cách

- Nhận xét về hình thức ?

- Nhng linh hoạt

- Cách gieo vần ?

- Mỗi khổ gồm 4 dòng thơ hoặc nhiều hơn

- Mỗi khổ gồm mấy dòng ?

( tự do)

(chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm II. Luyện tập:

Bài 1:

làm 1 bài tập, cứ đại diện trả lời)

Bài 1: Đoạn thơ viết về cái gì?

Cô đơn thay /lá cảnh thân tù

Lập ý cho khổ thơ? Ngắt nhịp ? Cách Tai mở rộng/ và lòng sôi rạo rực

ngắt nhịp nh vậy có t/d ?

Tôi lặng nghe/ tiếng đồi lăn náo nức

Cách liên kết các ý ? Gieo vần ?

ở ngoài kia/sung sớng hết bao nhiêu

Nghe chim reo/ trong igó sớmlên chiều

Nghe vội vã/ tiếng dơi chiều đạp cánh

Nghe lạc ngựa/rừng chân bên giếng lạnh

Dới đờng xa/ nghe tiếng guốc đi về

Bài 2:

Đoạn 2:

- Đoạn thơ đợc trích ?

Năm giặc đốt lang/chúng/tàn/cháy rực

- Nếu nói bài thơ đợc sáng tác theo

Hàng xóm bốn bên/trở về/lầm lụi

thể 8 chữ thì đoạn thơ này có gì đặc

Đỡ đần bà/dựnglại túp lều tranh

biệt ? (khổ thơ? số chữ? ngắt nhịp Vẫn vừng lòng/bà dặn cháu đinh ninh:

vần)

Bố ở chiến khu/bố còn việc bố,

Mày có viết th/ chớ kể này/kể nọ (9)

Cứ bảo nhà/vẫn đợc bình yên !

Rồi sớm rồi chiều/lại bếp lửa bà nhen (9)

Một ngọn lửa/ lòng bà luôn ủ sẵn

Một ngọn lửa/chứa niềm tin dai dẳng..

Đoạn thơ diễn tả điều gì ? Cx của t/g? Đoạn 3:

- Cách lập ý của t/g cho đoạn thơ ?

Khi trời trong/gió nhẹ/sớm mai hồng

- Cách ngắt nhịp ? gieo vần ?

Dân trai tráng/bơi thuyền/đi đánh cá

- Nhịp thơ góp phần thể hiện rõ ND

Chiếc thuyền nhẹ/hăng nh con tuấn mã

nh thế nào ?

Phăng mái chèo/mạnhmẽ/vợt trờng giang

Cánh buồn giơng to/nh mảnh hồn làng

Rớn thân trắng/bao la thân góp gió...

III. Kết luận:

Qua 3 bài tập em rút ra những kết

luận, lu ý gì khi làm thơ 8 chữ ?

- Xác định viết về cái gì?

- Tìm và xác lập ý cho bài thơ ?

- Tuỳ theo ND, t/c của từng VĐ-> ngắt nhịp,

vần

- Đôi khi t/g thêm chữ, chia khổ đặc biệt có

t/c NT góp phần thể hiện ND

* Hoạt động 3 Luyện tập:

150



Đọc 2 bài thơ: Bếp lửa, Quê hơng

* Hoạt động 4 Củng cố, dặn dò

- Củng cố: Nhận xét, rút kinh nghiệm, những

KL và lu ý

- Dặn dò: Tiếp tục tìm hiểu thêm thơ 8 chữ

2. Sáng tác 1 bài thơ 8 chữ cho tiết sau

Soạn : ...........................................

Giảng: ...........................................

Tiết 89:



tập làm thơ 8 chữ (tiếp)



A. Mục tiêu cần đạt:

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................



B. Chuẩn bị:



C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học

* Hoạt động 1 Khởi động:

- Tổ chức:

9D:

9B:

- Kiểm tra: Sự chuẩn bị trớc của H/s ?

- Giới thiệu bài

* Hoạt động 2 Tiến hành giờ học.

Luyện tập



II. thảo luận nhóm



Chia thành 3 nhóm: HS trao đổi bài - 3 tổ -> 3 nhóm

thơ đợc chuẩn bị ở nhà đọc, nhận xét + Trao đổi bài, thảo luận, chọn bài tốt nhất

học tập, chọn bài tiêu biểu sẽ trình

bày trớc lớp

- Góp ý cho lối bình bài thơ

II. Đọc và bình bài thơ:

Gọi đại diện từng nhóm lên đọc và

- Mỗi nhóm đọc bài hay nhất

bình về bài thơ tiêu biểu của nhóm

- Bình về bài thơ đó

mình ?

- HS nhận xét, đánh gía về từng bài III. Nhận xét, đánh giá;

thơ đã đọc, bình

- HS nhận xét, đánh giá

(có thể NX đánh gía sau mỗi bài thơ, - GV bổ sung, cho điểm

bình của từng nhóm)

* Hoạt động 3 Củng cố, dặn dò

- Củng cố: Hệ thống lại toàn bộ KT về làm thơ

8 chữ

Ss

Đọc 1 bài làm hay hoặc 1 bài thơ của tg khác

- Dặn dò:

1. Nắm lại KT về làm thơ 8 chữ

151



2. Tự nghĩ ra chủ đề sáng tác

3. Ôn tập văn Tminh, tự sự

Soạn : ...........................................

Giảng: ...........................................

Tiết 90. trả



bài kiểm tra tổng hợp cuối học kỳ I



A. Mục tiêu cần đạt:



Giúp học sinh:

- Tự đánh giá kết quả bài làm kiểm tra HK I. Rút ra đợc những u khuyết

điểm về kiến thức, kỹ năng, phơng pháp làm bài

- Rút kinh nghiệm cho bài làm tiếp theo

B. Chuẩn bị:



Chấm bài, phát hiện lỗi

C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học

* Hoạt động 1 Khởi động:

- Tổ chức:

9D:

9B:

- Kiểm tra: không

- Giới thiệu bài

* Hoạt động 2 Tiến hành giờ học.

GV đọc đề trắc nghiệm

HS nêu đáp án từng câu

GV bổ sung, sửa lại cho đúng



I. đề bài và đáp án



* Phần trắc nghiệm:

Đề 1: 1-D, 2-B, 3-D, 4-A, 5-B, 6-D, 7-A, 8-B, 9D, 10-D, 11-C, 12-B, 13-B, 14-B, 15-B, 16-D, 17B,18-B, 19-D, 20-A.

GV chép đề tự luận lên bảng nêu Đề 2: 1-A, 2-B, 3-D, 4-D, 5-B, 60D, 7-B, 8-B, 9yêu cầu và thang điểm cho phần ? C, 10-A, 11-A, 12-B, 13-D, 14-D, 15-C, 16-B,

17-B, 18-B, 19-A, 20-C

* Phần tự luận:

Câu 1: (1 điểm)

- Nếu cảnh khó khăn, gian khổ: Đêm, rừng hoang

sơng muối giá rét -> 3 h/a gắn kết nhau: ngời

lính súng vầng trăng; những ngời lính đứng

bên nhau chơ giặc -> tình đ/c giúp họ vợt thử

thạch

- Đầu súng trăng treo là h/a thực + h/a biểu tợng đợc gợi ra từ những liên tởng phong phú:

súng trăng thực mơ; CĐ - trữ tình; c/s

thi sỹ

Câu 2: TLV

1. Mở bài: (0,5 diểm)

II. Nhận xét

- GT nhân vật và câu chuyện

Câu trắc nghiệm làm tốt còn 1 số sai ít

+ GT ngời bạn, SV có liên quan Câu tự luận 1:

152



đến minh -> em phải hân hận



Hầu hết hiẻu làm đợc bài song còn thiếu 1

số ý nhỏ

+ Nghe giọng nói (câu nói) quen, Câu tự luận 2:

chợt nhớ tới ngời bạn cùng lớp và 1.Ưu điểm:

câu chuyện

2. Thân bài: (4 điểm)

- Kiểubài: Xác định đúng, xây dựng

Kể lại diễn biến câu chuyện

đợccốt truyện, kể chuyệncó đầu cuối

- Tình huống -> việc phạm lỗi - Các phơng thức biểu đạt khác đã chú ý kết hợp

thay bạn

mtả, nluận trong bài..

- Tâm trạng, suy nghĩ thái độ của - Bố cục bài viết

em

- Không còn cơ hội cho em nhận Tơng đối rõ ràng

lỗi, sửa sai lầm -> bạn -> ân hận

so sánh

(có thể em nhận lỗi -> bạn tha thứ - Trình bày:

song bản thân ân hận không thể Hầu hết rõ ràng

nào tha thứ cho mình)

2. Một số bài viết đẹp, sạch sẽ

3. Kết bài: (0,5 điểm)

3. Hạn chế:

Bài học rút ra từ sai lầm đã nêu - Cốt truyện thờng đơn giản, giống nhau

trên

- Ch chú ý xây dựng tình huống truyện

- Một số ít bài nặng về kể lể cha áp dụng 1 số

BPNT đã học

- 1 số chấm câu, diễn đạt còn yếu

- Vài 3 bài trình bày cẩu thả, chữ viết khó xem

III. Trả bài và chữa lỗi:

GV trả bài

- GV trả bài cho HS

- Nêu và cách chữa 1 số lỗi cơ bản - HS tự sửa lỗi: Dùng từ, diễn đạt chính tả

* Hoạt động 3 Luyện tập

* Hoạt động 4 Củng cố, dặn dò

- Củng cố: Cách làm 1 bai văn tự sự

Đọc 2 bài làm tốt

- Dặn dò: Chuẩn bị sách ở nhà, soạn bài KH II



153