Tiết :25 Ngày dạy : 16/11/2010
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.24 MB, 168 trang )
Hoạt động 1: Vẽ tam giác biết một cạnh và hai góc kề.
Bài toán: Vẽ ∆ ABC biết
I) Vẽ tam giác biết 1 cạnh và 2
)
)
0
0
BC=4cm, B =60 , C =40 .
góc kề:
-GV gọi từng HS lần lượt lên
bảng vẽ.
-Ta vẽ yếu tố nào trước.
-> GV giới thiệu lưu ý SGK.
Hoạt động 2: Trường hợp bằng nhau góc-cạnh-góc và hệ quả.
GV cho HS làm ?1.
II) Trường hợp bằng nhau gócSau đó phát biểu đònh lí
cạnh-góc:
trường hợp bằng nhau góccạnh-góc của hai tam giác.
-GV gọi HS nêu giả thiết, k,
của đònh lí.
Cho HS làm ?2
?2. ∆ ABD= ∆ DB(g.c.g)
∆ EFO= ∆ GHO(g.c.g)
∆ ACB= ∆ EFD(g.c.g)
Dựa và hình 96. GV cho HS
phát biểu hệ quả 1; GV phát
biểu hệ quả 2.
-GV yêu cầu HS về nhà tự
chứng minh.
GV gọi HS nhắc lại đònh lí
trường hợp bằng nhau góccạnh-góc và 2 hệ quả.
Bài 34 SGK/123:
Hoạt động 3: Củng cố.
Bài 34 SGK/123:
∆ ABC và ∆ ABD có:
(g)
(g)
AB: cạnh chung (c)
=> ∆ ABC= ∆ ABD(g-c-g)
∆ ABD và ∆ ACE có:
)
) )
=1800- B ( B = C )
(g)
CE=BD (c)
(g)
=> ∆ AEC= ∆ ADB(g-c-g)
D . Hướng dẫn về nhà: (4 phút)
Học bài làm 33, 35 SGK/123.
Chuẩn bò bài luyện tập 1.
Đònh lí: Nếu 1 cạnh và 2 góc kề
của tam giác này bằng 1 cạnh và 2
góc của tam giác kia thì hai tam
giác đó bằng nhau.
Hệ quả:
Hệ quả 1: (SGK)
Hệ quả 2: (SGK)
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Tuần :13
11/11/2010
Tiết :26
18/11/2010
Ngày soạn :
Ngày dạy :
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
Häc xong bµi nµy häc sinh cÇn ®¹t ®ỵc :
KiÕn thøc :
- HS được củng cố các kiến thức về trường hợp bằng nhau góc-cạnh-góc của hai tam
giác.
- Biết vận dụng để chứng minh trường hợp bằng nhau cạnh huyền góc nhọn của hai
tam
giác vuông.
- Biết cách vẽ tam giác biết một cạnh và hai góc kề cạnh đó, biết vận dụng hai trường
hợp trên để chứng minh hai tam giác bằng nhau, từ đó suy ra các cạnh , góc tương ứng bằng
nhau .
KÜ n¨ng :
- Tiếp tục rèn luyện kó năng vẽ hình, khả năng phân tích tìm cách giải
và trình bày bài toán chứng minh hình học
Th¸i ®é :
- RÌn th¸i ®é cÈn thËn, chÝnh x¸c, tr×nh bµy khoa häc
- BiÕt thĨ hiƯn c¸ch vÏ h×nh sao cho ®Đp vµ chÝnh x¸c , biết liên hệ thực tế vào hình
học
II. Chuẩn bò:
-Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu , giáo án
-Học sinh : Chẩn bò kó bài ở nhà làm bài cũ,xem trước bài mới,mang đủ đò dùng học tập
III. Phương pháp:
− Rèn luyện kó năng chứng minh hình học.
− Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo của HS.
− Đàm thoại, hỏi đáp.
IV: Tiến trình dạy học:
A . Ổn đònh tổ chức : (ktss)
(1phút)
7A1:
7A 4:
B . Kiểm tra bài cũ :
(5phút)
_ Phát biểu trường hợp bằng nhau góc-cạnh-góc của hai tam giác.
_ Hệ quả 2 (Áp dụng vào tam giác vuông).
C . Bài mới :
(35phút)
Hoạt động của thầy
Bài 36 SGK/123:
Trên hình có
OA = OB,
Cmr : AC = BD.
GV gọi HS ghi giả thiết,
kết luận.
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Luyện tập.
GT OA = OB
Ghi bảng
Bài 36 SGK/123:
Xét ∆ OAC và ∆ OBD:
OA = OB
(gt) (c)
(gt) (g)
)
(g)
O là góc chung
=> ∆ OAC = ∆ OBD (g-c-g)
=> AC = BD (2 cạnh tương ứng)
KL AC=BD
Bài 37 SGK/123:
Trên hình có các tam giác nào
bằng nhau? Vì sao?
Bài 37 SGK/123:
Các tam giác bằng nhau:
∆ ABC và ∆ EDF có:
)
B = = 800 (g)
) )
C = E = 400 (g)
BC = DE =3 (c)
=> ∆ ABC= ∆ FDE (g-c-g)
∆ NPR và ∆ RQN có:
NR: cạnh chung (c)
= 400 (g)
= 480 (g)
=> ∆ NPR= ∆ RQN (g-c-g)
Bài 38 SGK/123:
Trên hình có:
AB // CD , AC // BD.
Hãy Cmr :
AB = CD, AC = BD
Vẽ hình ghi GT - KL
GT AB//CD
AC//BD
KL AB=CD
AC=BD
Hoạt động 2: Nâng cao.
Bài 53 SBT/104:
Cho ∆ ABC. Các tia phân giác CMR : DE = CD
)
)
B và C cắt nhau tại O. Xét
OD ⊥ AC và OE ⊥ AB.
Cmr : OD = CE.
GV gọi HS vẽ hình ghi giả
thiết, kết luận.
Bài 38 SGK/123:
Xét ∆ ABD và ∆ DCA
Co ù: AD: cạnh chung (c)
(sole trong) (g)
(sole trong) (g)
=> ∆ ABD = ∆ DCA (g-c-g)
=> AB = CD (2 cạnh tương ứng)
BD = AC (2 cạnh tương ứng)
Bài 53 SBT/104:
Vì O là giao điểm của 2 tia phân
)
)
giác B và C nên AO là phân giác
)
A.
=>
Xét ∆ vuông AED (tại E) và ∆
vuông ADO:
AO: cạnh chung (ch)
(cmtrên) (gn)
=> ∆ AEO = ∆ ADO (ch-gn)
=> EO = DO (2 cạnh tương ứng)
D . Hướng dẫn về nhà: (4phút)
Xem lại BT, chuẩn bò bài luyện tập 2.
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
